- Сообщества (18)
- Корпоративные блоги (5)
- Личные блоги (54)
- Комментарии (26)
Дневник Сообщества «Менеджер мафии» → Законы развития организации
13 января 2011 года в 22:53Данная информация поможет Вам сохранить свою организацию от разрушения злоумышленниками или от случайного разрушения вами.
Любая организация состоит и строится по строго определенным правилам и закономерностям. Организация, построенная без учета основных правил и закономерностей является недолговечной и энергозатратной.
Основные правила и закономерности:
1. В основе любой игры стоит идея (цель), и она создается одним человеком и поддерживается путем согласия либо протеста другими людьми.
2. Цель исходит и питается намерением ее создателя. Когда создатель цели (идеи) снимает свое намерение – эта игра прекращается.
3. Любая цель – лучше отсутствия цели. Любая игра – лучше отсутствия игры. И поэтому цели и игры будут существовать всегда. И поэтому та игра долговечнее, которая имеет фиксированную цель и которую поддерживают или против которой протестуют многие.
4. Цель – это идея. Фиксированная цель – это идея, содержащая множество суждений. (Суждение: оценочные мысли (убеждения, мнения), которые никогда не бывают истинными по отношению к идее.) И поэтому любая игра в конечном итоге содержит недостижимую цель, так как со временем основная идея становится все больше и больше искаженной из-за обрастания убеждениями и мнениями игроков.
5. Игра состоит из видимой цели (задачи), видимых барьеров и видимых свобод. И именно поэтому необходимы правила и дисциплина. И именно поэтому любая игра содержит противников, которых необходимо обыгрывать и друзей, которым необходимо помогать.
6. Достижение видимой цели (задачи), через преодоление видимых барьеров посредством существующих видимых свобод, приносит «ПОБЕДУ», которая для людей ощущается как «СЧАСТЬЕ».
7. Люди объединяются в игры по наличию сходных личных целей (убеждений, мнений, суждений). И поэтому существуют команды, которые противодействуют друг другу в достижении своих целей. И поэтому участники команд находятся в команде до тех пор, пока они не достигли своей личной цели.
8. Любая команда содержит:
Полностью материал можно прочесть по данной ссылке - http://www.osoznanie.biz/info/books.htm - в разделе "Бизнес" - 3. ""Законы развития организации
PS
В других рассылках, в которых выложена эта статья, люди просят привести примеры или расширить каждый закон.
Начнем с первого:
1. В основе любой игры стоит идея (цель), и она создается одним человеком и поддерживается путем согласия либо протеста другими людьми.
Пример: У меня появилась мысль (идея) создания организации, предоставляющей услуги по раскрытию скрытых ресурсов человека. Я рассказал об этой идеи 20 своим знакомым. Они поддержали ее и пред-ложили свою помощь в создании организации. Через лет 40 будет сложно вспомнить, кто же первым высказал эту идею. Но она была создана одним человеком - мной. Идея появляется у одного человека, она не может появиться у множества людей одновременно. И именно тот, кто создал идею - и есть основатель игры. В моем примере я есть основатель игры: "организация Академия Развития Способностей "Гармония". Те же, кто мне мешают эту игру создавать, только и делают, что напоминают мне о моей игре. Если бы они не мешали, я бы давно ее создал, наигрался и забыл. С точки зрения же физики, те, кто мешает - постоянно создает моей волне (моему намерению) противоволну, которая образует спайку (материю). Следовательно, когда я добьюсь, чтобы хотя бы половина человечества протестовала против моей организации, я получу другую половину человечества, которая будет меня поддерживать. В итоге все люди на этой планете будут играть в игру "раскрытие человеческий способностей".
2. Цель исходит и питается намерением ее создателя. Когда создатель цели (идеи) снимает свое намерение – эта игра прекращается.
Пример: Если мой друг Володя высказал цель поиграть в карты и начал эту игру, то его уход из игры и снятие интереса - приведет к изменению игры. Она будет, но уже не такой как была при Володи.
Каждый из нас уникален и вносит свое неповторимое творение в общую жизнь. Если взять ковер и сказать что это жизнь, то все ниточки - это каждый из нас. Выдерните ниточку, и ковер станет другим. Поэтому когда кто-либо из нас выходит из игры - игра изменяется, и она изменяется очень сильно (прекращается), если из нее уходит ее основатель.
...
Я не видел в этой школе других учеников. В ней был только я и Наставник.
Позже, когда меня выгнали из этой школы, я узнал, что там были и другие дети, но они никогда не встречались друг с другом. Это соответствовало одному из принципов школы: "Создать из алмаза (ребенка) бриллиант (мудреца). И чтобы "огранка алмаза" была неповторимой, сознание ребенка должно быть не замутненным сознанием других".
...
Когда у меня возникал какой-либо вопрос, я подходил к Наставнику и задавал его.
- "Наставник, скажи, а как лечить заболевания, которые относятся к воде?"
- "Сегодня ночью прошел сильный ливень. Иди на улицу, сядь возле лужи и смотри на нее. После полудня придешь и расскажешь что ты видел" - сказал Наставник.
Целых пять часов я сидел и смотрел, как лужа возле дома постепенно исчезала под палящим солнцем. Когда я пришел к Наставнику, он спросил:
- "Что ты видел?"
- "Я видел, как солнце высушило лужу" - ответил я.
- "Так как же нужно лечить заболевания, которые относятся к воде?" - спросил он.
- "Заболевания, относящиеся к воде, надо лечить теплом" - ответил я.
- "Молодец", - похвалил меня Наставник, - "А теперь иди в город, и смотри, как люди лечат теплом свои заболевания, связанные с водой. Вечером расскажешь мне о том, что ты видел".
...
Как-то, я спросил Наставника:
- "А что такое смерть?".
Наставник дал мне пергамент, и сказал:
- "Представь, что это - твое тело".
Далее он попросил меня написать что-то на пергаменте, после чего сказал:
- "Эти слова, которые ты написал - твой разум".
Потом он поднес пергамент к свече и поджег его. Когда пергамент полностью сгорел, Наставник спросил меня:
- "Расскажи что ты видел?"
- "Я видел, как тело и разум исчезли, и от них остался лишь пепел" - ответил я.
Наставник задал следующий вопрос:
- "А кто еще остался, кроме пепла?"
- "Остался "Я", и знание о том, что было. И это знание является моим опытом".
- "Так что есть смерть?" - опять задал вопрос Наставник.
- "Смерть - это исчезновение того, с чем "Я" отождествлял себя. Когда ты знаешь кем являешься ты, понятие "смерть" никогда не сможет коснуться тебя" - ответил я.
- "Молодец", - похвалил меня Наставник, - "Иди и найди другой интересный для себя вопрос".
...
У меня появился новый вопрос:
- "Наставник, почему ты не учишь всех людей той мудрости, которой учишь меня?"
- "Твое задание на сегодня будет следующим: иди в город и учи людей всей мудрости, которую ты приобрел. А вечером расскажешь мне о своих успехах" - сказал Наставник.
Целый день я ходил и рассказывал людям города мудрость, которую узнал в школе. Вечером я пришел к Наставнику.
- "Ну как прошло обучение горожан мудрости " - спросил он.
- "Никто меня не слушал... Все гнали меня и говорили, чтобы я их не отвлекал своими глупостями" - разочарованно ответил я.
- "Теперь ты понял, почему я не учу всех людей той мудрости, которой учу тебя?" - спросил он.
- "Да", - ответил я, - "Люди настолько поглощены своими мыслями, что не хотят ничего знать, кроме своих мыслей".
- "Молодец", - похвалил меня Наставник, - "Иди и найди другой интересный для себя вопрос".
...
У вас может возникнуть вопрос: "А почему тебя выгнали из этой школы?"
Потому что в школе Мудрости был момент, когда тебя проверяли на готовность постигать мудрость самостоятельно. И для этого тебя, найдя какую-то причину, выгоняли их школы. Если ты молил о пощаде и просил оставить тебя в школе, - Наставник понимал, что ты еще не готов постигать мудрость самостоятельно, и тебя оставляли в школе. Если же ты говорил, что можешь обойтись и без школы и Наставника, - тебя поздравляли с наличием способности познавать мудрость самостоятельно, и проводили процесс по осознанию источника мудрости.
Процесс заключался в следующем.
Наставник рассказывал тебе о каком-то твоем вопросе из прошлого, на который ты нашел ответ, а потом говорил, что благодаря именно тебе Наставник узнал новое знание, которое ты ему принес ища ответ. Далее он находил еще какой-то твой вопрос и найденный тобою же ответ, и рассказывал, что этот ответ был для Наставника открытием, так как до этого он не знал об этом. Наставник рассказывал это до тех пор, пока у ученика не появлялось озарение:
- "Получается, что я всегда учил сам себя?... Я всегда являюсь Наставником для самого себя!"
Это и было последним процессом по осознанию источника мудрости:
- "ИСТОЧНИК МУДРОСТИ - Я"
...
Этот отрывок взят их книги "Основы управления" (3.7 МБ) - http://www.osoznanie.biz/info/books.htm
С уважением,
Балыкин Александр Иванович.
www.osoznanie.biz
Академия Развития Способностей "Гармония"
Дневник Сообщества «Менеджер мафии» → Диагностика ЛОЯЛЬНОСТИ персонала >>>
14 января 2011 года в 17:34Можно ли без перестройки бизнес-процессов поднять производительность труда до 35% - ответ на этот вопрос в этом видео-фильме.
Видео взято с сайта
www.osoznanie.biz
Академия Развития Способностей "Гармония"
Балыкин Александр Иванович
Зомби - это человек, который полностью и безоговорочно подчиняется воле другого. Многие люди хотели бы иметь таких зомби в своем распоряжении, так как это бесплатные рабы, которые готовы выполнять любое распоряжение своего хозяина.
Но хочешь ли ты сам стать зомби - рабом?
Оказывается, каждый из нас не только не сопротивляется деланию из себя зомби, но и активно этому способствует. У таких людей-зомби есть уже и называние - "человек-"бот". Почему именно "бот" читайте определение в конце статьи.
Итак, как же происходит деланье из нас зомби, или "людей-"ботов"?
Суть в том, что через бесплатные программы типа "Гармонизирующия музыка на CD", "Музыкальные наркотики", "Интеернет-ТВ", некоторые фильмы с торрентов, и т.п., спецслужбы подсаживают в подсознание не осознаваемые тобой команды, используя знание о том, как работает подсознание (рекомендую прочитать статью "Сознание, подсознание, осознание" на странице http://www.osoznanie.biz/info/books.htm ), а также современные технологии, о которых можно прочитать в интернете. Надо сказать, что спецслужбы могут быть как наши, так и других стран (т.к. для интернета нет границ, и он все в большей степени становится каналом вербовки).
В дальнейшем, когда надо, чтобы "человек-"бот" начал действовать, можно по ТВ, мобильнику, через спутник или иные электрические приборы передавать команду, которая вызовет запуск установленной в подсознании программы, и ты выйдешь на улицу громить ларьки, или проголосуешь за собственную казнь, или от страха забьешься под кровать, или ... - тут уже может быть что угодно (в зависимости от установленной в тебя программы). Предлагаю посмотреть короткий видео-ролик о том, как дистанционно можно посылать в голову человека мысли: "Психотронное оружие - программирование сознания" - http://video.yandex.ru/users/b2000s/
Думаю, что надо бы рассказать желающим о том, как можно распознавать разные формы программирования подсознания и тем самым не стать "человеком-"ботом".
Как считаете, такая тема будет интересной?
Кстати, вот тут описан способ как находить программы, делающие из человека "человека-"бота" - http://www.osoznanie.biz/vip/security.htm
PS
Ботнет (англ. botnet от robot и network) — это компьютерная сеть, состоящая из некоторого количества хостов, с запущенными ботами — автономным программным обеспечением. Чаще всего бот в составе ботнета является программой, скрытно устанавливаемой на компьютере жертвы и позволяющей злоумышленнику выполнять некие действия с использованием ресурсов заражённого компьютера. Обычно используются для нелегальной или неодобряемой деятельности — рассылки спама, перебора паролей на удалённой системе, атак на отказ в обслуживании.
Дневник Сообщества «Менеджер мафии» → Что такое "Человек" и как оно устроено
11 февраля 2011 года в 8:55Каждый из нас является человеком, и каждый из нас общается ежедневно с людьми (человеками).
Кто-то продает им ежедневно товары и услуги, кто-то их лечит от болезней, кто-то учит, и т.п.
Насколько же мы понимаем что это такое "человек", кому мы продаем, кого учим, кого лечим?
Предлагаю точку зрения на понятие "человек", так как это понимание позволит
- продавцу больше продавать,
- руководителю эффективнее управлять подчиненными,
- учителю лучше обучать,
- врачу эффективнее лечить,
- родителям понимать своих детей,
- супругам быть счастливее друг с другом,
- каждому из нас осознать кем он является на самом деле.
В статье рассказывается о том, что такое психика и подсознание, где они находятся и как ими эффективно управлять, а также кто такой "я", который осознает, мыслит, ощущает, принимает решения и действует.
---------------
...
Каждый из нас не раз слышал слово «психика». Но каждый ли из нас задумывался о том, что это такое и где это находится? Для чего нужна психика? С кем или чем я общаюсь, когда говорю со своей женой, ребенком, подчиненным, партнером?
С вопросом «Что такое психика» я обращался к психологам, и получал ответ, что это «субъективное отражение объективной реальности». Я просил их показать мне психику, на что полу-чал ответ, что это невозможно, так как психика, это «субъективное отражение объективной реальности»… Но ведь водитель автомобиля может показать автомобиль, почему же психолог не может показать психику? – такие вопросы возникали в моей голове.
Мое прояснение психики складывалось из наблюдения очевидного, то есть того, что можно увидеть и ощутить, а также из прояснения понятий, таких как: «Я», «жизнь», «энергия», «вечность», «Бог», «человек», и т.п. Еще мне нравилось задавать вопросы и находить на них ответы. Вот одна из цепочек вопросов: «А откуда взялось тело? Ну, конечно же, его родила мама. А что-бы оно появилось у матери, два гена, один который находится в сперматозоиде, а другой в яйце-клетке, соединились. А почему сперматозоид двигается именно к яйцеклетке? Ведь если он двигается именно к яйцеклетке, значит, есть какой-то импульс, на который он ориентируется. А если есть импульс, значит, у сперматозоида есть приемник, который принимает этот импульс. Ну а если он принимает импульс и идет по нему к источнику (к яйцеклетке), значит, у сперматозоида есть центр распознавания сигнала, так сказать своеобразный разум?»
Однажды я прочитал в интернете про эксперимент с крысами, в котором ученые помещали беременных крыс в электромагнитное поле, отсекающее их от других электромагнитных полей. Ученые проверяли гипотезу о том, что ДНК не является носителем полной информации для по-строения тела. Интересен был и результат данного эксперимента. Крыса, которую помещали в электромагнитное поле, например в момент формирования у плода сердечно сосудистой системы, рожала крысенка с атрофированной сердечно сосудистой системой. Вывод: полная информация о построении тела находится вне ДНК.
Далее я начал создавать схему человека, и называл ее «Ментальная модель «Человек-композит». «Ментальная» – потому что она родилась в моем разуме. «Модель» – потому что это лишь представляемые объекты и явления, замещающие оригинальные объекты и явления (необходимо понимать, что в жизни все намного сложнее, нежели в любой самой совершенной модели или схеме). «Человек-композит» – потому что я воспринимаю человека, как совокупность частей, удерживающихся одной силой (КОМПОЗИТ [ит. composite букв, смешанный] - неоднородный сплошной материал, состоящий из двух или более компонентов, среди которых можно выделить армирующие элементы, обеспечивающие необходимые механические характеристики материала, и матрицу (или связующее), обеспечивающую совместную работу армирующих элементов.)
Получилась следующая картина.
ДНК является материальным носителем информации, которая находится вне самой ДНК. Я разделил эту информацию на 5 функций:
Функция 1 – хранение информации. Это так называемый основной банк памяти, в котором хранятся «чертежи» всех существующих на земле форм жизни.
Функция 2 – творение (или инстинкт размножения). Это сила, которая толкает любое живое существо на создание себе подобного. Мужская особь стремится к женской, а женская – к мужской. Эта функция формирует органы размножения.
Функция 3 – существование (или инстинкт выживания). Биологическое тело, в частности человеческое, выживает в окружающей его среде за счет света, воздуха, воды, пищи, тепла, фи-зического движения, сна, безопасного окружения. Эта функция формирует системы и органы, такие как желудок, печень, почки, легкие, и т.п.
Функция 4 – восприятие. Любое живое существо воспринимает окружающую среду с целью выживания и размножения. Эта функция формирует органы чувств: зрение (газа), слух (уши), осязание (кожа), обоняние (нос), и вкус (язык).
Функция 5 – анализ и синтез. Живое существо воспринимает информацию из окружающей среды и, сравнивая ее с существующей информацией в банке памяти, делает вывод о приближении или отдалении от того, с чем оно соприкоснулось. Данная функция формирует центральную нервную систему.
Таким образом, все 5 функций создают завершенный цикл:
1. Информация из основного банка памяти используется для построения тела.
2. Сила творения создает тело.
3. У тела появляются органы и системы для наилучшего выживания в окружающей среде.
4. Информация из окружающей среды воспринимается пятью органами чувств.
5. Воспринятая информация анализируется путем сравнения с информацией в банке памяти, после чего делается решение о взаимодействии с объектом, а результат этого взаимодействия записывается в банк памяти. Далее, когда наступит время анализа опыта текущей жизни (после смерти тела), данные будут проанализированы и внесены изменения в будущую форму жизни (этот процесс хорошо описан у Дарвина).
В статье много рисунков и схем, поэтому предлагаю продолжить знакомство с моей точкой зрения по следующим ссылкам:
1-я часть "Как работает психика человека" - http://www.docme.ru/doc/8657/kak-rabotaet-psihika-cheloveka
В данной статье рассказано о том, что такое психика, как появляется память, какие основные функции психики, где она находится, как ею управлять, как она воздействует на «Я», как общаться с психикой, и как психика может помогать Вам в достижении ваших целей.
2-я часть "Сознание, подсознание, осознание" - http://www.docme.ru/doc/8661/soznanie%2C-podsoznanie-i-osoznanie
В данной главе рассказано о том, что такое сознание и осознание, об их взаимосвязи, о том, откуда появляется подсознание, которое на 95-99% управляет нашим поведением, и как из подсознания делать помощника в достижении своих целей.
---
С уважением,
Балыкин Александр Иванович
Дневник Сообщества «Менеджер мафии» → Тайна подсознания окончательно раскрыта >>>
23 апреля 2011 года в 23:52
Московскими учеными был продемонстрирован программно-аппаратный комплекс «ИПЭР-1К», предназначенный для выявления неосознаваемой самим человеком информации, находящейся в его подсознании, и коррекции этой информации для раскрытия скрытых ресурсов личности (патент РФ № 2373965).
СМОТРЕТЬ ДЕМОНСТРАЦИЮ здесь http://www.youtube.com/watch?v=qao8Zz_l0Jg
По словам докладчика, прибор «позволяет заглянуть в глубины психики человека (в подсознание) и найти там информацию, которая мешает человеку быть более успешным, разумным, и т.п. Подобно УЗИ, при помощи которого медицинский работник видит внутренние органы, современный психолог сможет в реальном режиме времени видеть то, что происходит в подсознании клиента, и тем самым работать не в потемках, а видя все происходящие процессы в сознании и подсознании…»
Применение на практике изложенной информации можно посмотреть здесь - www.osoznanie.biz
Мы также проводим бесплатную презентацию, на которой демонстрируется принцип прочистки не осознаваемой самим человеком информации, мешающей ему быть более успешным, здоровым и радостным. Для этого используется аппаратно-программный комплекс ИПЭР-1К (патент РФ№2373965), позволяющий подобно УЗИ заглянуть в бессознательную область психики человека, найти и устранить оттуда информацию, мешающую человеку достигать своих целей и быть более успешным в своей жизни.
После презентации Вы можете пройти мастер-класс, на котором узнаете где расположена психика, увидите своими глазами подсознание, пощупаете образы в памяти, найдете то, что называют «Я», и многое другое, что позволит повысить не только ваше профессиональное мастерство, но и расширить понимание о мире и себе.
Запись на презентацию проводится по телефону +7 (495)998-19-46 или 916-801-1732 (Балыкин Александр)
PS
Будем рады сотрудничеству с заинтересованными организациями и личностями.
---
С уважением,
Балыкин Александр Иванович
OOO Академия Развития Способностей "Гармония"
www.osoznanie.biz
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Многим людям хотелось бы иметь власть. Но это желание часто возникает из-за недостатка чего-либо для выживания и возможностей для реализации своих способностей (нет денег - хорошо бы стать начальником). Когда эти люди достигают власти, они не могут насытиться тем, что им не хватало (деньгами, женщинами, машинами, домами, и т.п.). Таких называют одержимыми.
На самом деле мало людей рожденных для власти. Ведь власть, это прерогатива тех, кто способен думать и действовать во благо всех, кто находится под его властью. Если мы посмотрим на животный мир, то вожаком стаи выбирают не только самого сильного, но и способного защищать всю стаю. Например у обезьян стая может убить вожака за то, что тот не помогает детенышам (к сожалению, у людей происходит все наоборот, в силу того, что у власти, как правило, люди, которым чего-то не хватало в детстве).
Надо еще отметить, что большинство людей не понимают понятия "власть", думая, что это возможность душить и стяжать рядом стоящих.
Власть - это способность, готовность и возможность изменять что-либо в строну наилучшего выживания большинства жизненных сфер: физическое и психическое здоровье личности; семья (взаимоотношение полов, рождение и воспитание детей, и т.п.), работа (производство продуктов и объектов для выживания людей), человечество, природа, духовность, и т.п.
Я много работал и работаю с людьми, имеющими социальную власть (руководители разного уровня). И за время этой работы выделил несколько характерных ловушек, в которые попадают люди власти.
Ловушка №1 - "ОДИНОЧЕСТВО
Хочет того или нет, но человек власти обречен на одиночество, конечная точка которой - отсутствие друзей, любимых и понимающих близких людей, с которыми можно быть искренним.
Это происходит потому, что человеку власти всегда приходится что-то скрывать, иначе рядом стоящие "товарищи" по власти тут же используют любой промах против тебя.
Как результат - дети тебя не понимают и даже ненавидят; жена давно уже не любит и изображает только вид преданности и счастья (только лишь ради будущего своих детей); все друзья детства потерялись и с ними в общем то уже не о чем говорить; основное окружение - это те, кто от тебя что-то хочет получить или ждет твоей ошибки, чтобы занять твое место .
Ловушка №2 - "ЧЕРСТВОСТЬ"
Человеку власти постоянно необходимо скрывать свои истинные эмоции, так как нужно быть в рамках своей роли. Постоянное подавление эмоций приводит к замкнутости, бесчувственности, внутренней напряженности, которая зачастую снимается алкоголем или иными наркотиками, которые приводят к еще большей эмоциональной подавленности.
Весь этот замкнутый круг приводят к убиению в себе "ненужных" эмоций, и превращения себя в робота с запрограммированным лицом мертвеца...
В таком состоянии сложно кого-либо понять или кому-либо сочувствовать, и остается лишь продолжать быть механическим исполнителем заведенной машины власти, давя и душа все, что не подходит под шаблон этой машины.
Ловушка №3 - "ИСКАЖЕНИЕ СОЗНАНИЯ"
Любая деятельность искажает сознание, так как в результате этой деятельности вы наполняете свою психику данными, которые затем определяют ваше мышление и деятельность ("Бытие определяет сознание" - К.Маркс).
Поэтому пребывая в среде людей власти, хочешь ты того или нет, ты исказишь свое сознание до состояния инверсии, когда черное будет видеться белым, измена будет казаться преданностью, ложь станет правдой, ... Все в сознании перевернется с ног на голову.
Ловушка №4 - "БЕЗНРАВСТВЕННОСТЬ"
Нравственность - это внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек,этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами.
Но будучи человеком власти невозможно иметь этические нормы, противоречащие машине власти, и тем более действовать исходя из своих этических норм. Нужно быть преданным машине!
Результат такой преданности - полная безнравственность, выражающаяся в готовности служить кому-угодно за право быть у власти. В итоге мы видим предателя, продавшегося врагам во "благо Родины", уничтожителя людей "во благо лучшего будущего страны"...
Имена таких нелюдей ассоциируются в памяти с самыми страшными и тяжелыми годами жизни. Такие люди прокляты не только своими близкими, но и всеми людьми, с которыми они встречались в своей жизни.
Наверное есть и другие ловушки власти (если напишите те из них, которые знаете Вы - буду благодарен), но уже и этих четырех достаточно, чтобы взвесить все за и против для того, кто хочет пойти во власть, а также для того, кто хочет быть рядом с человеком, облеченным властью.
Можно ли вылечить таких людей и сделать их вновь любимыми и любящими, радостными и дарящими радость, искренними и способными понимать других, заботящихся о своих близких и друзьях, душевных и благородных?
В моей практике такого не было...
---
С уважением,
Балыкин Александр Иванович
Академия Развития Способностей "Гармония"
http://www.osoznanie.biz/
PS
Если у кого-то возникнет ко мне вопрос: "А чему же Вы учили таких людей, работая с ними?"
Мой ответ: "Я всегда учу людей достигать тех целей, которые они хотят достичь".
Дневник Сообщества «Менеджер мафии» → Память - какая она бывает и как ее развивать
29 июня 2011 года в 1:17Хочу сегодня немного рассказать о памяти.
Вот вы встречаете человека, с которым были знакомы, ну скажем в школе, и прошло 10 лет. Как Вы думаете, он вспомнит Вас? Какой механизм или какую способность он будет применять?
Давайте посмотрим какие вообще есть способности помнить.
1. Ну самый распространённый способ - это запись в нейроны мозга. Как пользоваться этим способом? Человек просто вспоминает то, что с ним было в прошлом, оценивает это "сейчас" и получает детали. Так он помнит видя образы, и ощущая соматику.
2. Другой способ - это так называемый "контур". Знаете, когда вы зубрили стих в школе, или правила, Вы заучивали это. Так Вы могли запомнить стих наизусть. Я так научился играть на пианино. И когда эти "контуры" разваливаются, конечно я уже не могу вспомнить ноты, и приходиться их учить заново.
3. Ещё способ - это записать на бумагу, или на плёнку, или в компьютер. Когда много дел, Вы их записываете, чтобы отложить и потом сделать, потому что Вы сейчас заняты другим, а делать всё сразу не получается. И когда Вам надо вспомнить, что там ещё не сделано, Вы берёте эти записи и читаете или слушаете их.
4. Как ещё можно помнить? Ну конечно, Вы знаете, что есть люди, которые предсказывают будущее и т.п. Как они это делают? И как вообще можно помнить будущее? Это люди, которые "открыли канал" к большому хранилищу, типа "записей акаши" и т.п. вещей. Это полные записи всех событий. Они "влазят туда" и находят что-то, что запрашивают. Как этим пользоваться? Ну для этого надо что-то вроде погрузиться в транс, и там что-то подумать.... Ну наверняка Вы сами это делали. Например, Вы ложились спать и у Вас была какая-то проблема, и Вы решили, я лягу, а утром я буду знать ответ. И так и происходило. Утром Вы получали решение, и даже на знали как его понять, или откуда оно взялось, но оно было. Иногда Вы получали что-то вроде "вещего сна", и тогда приходилось его разгадать. Что-то вроде подсказки.
5. Ну а как можно вспомнить скажем период обезьян? Это тоже можно. Для этого, мы должны взять генетическую память тела. Сказать телу: "Иди во время, когда ты было обезьяной, и рассказывай, что ты видишь." И Вы как-бы прогуливаетесь обезьяной по лесу.
6. А как же стандартная память? Что это такое? - это ещё один вид памяти. И им тоже можно пользоваться. Очень многие это используют - и это близко к "пониманию", но всегда основано на прошлом опыте. Например Вы научились писать, и теперь этот опыт помогает Вам, и подсказывает, как держать и махать ручкой. Наверняка Вы иногда могли заметить, что рука, как бы ходит по бумаге самостоятельно, а не Вы её водите. Замечали? Это такие автоматизмы из памяти.
7. Другой случай аналитической памяти возникает, когда Вы размышляете. Как Вы это делаете? Вы создаёте что-то вроде мини-образа , и как-то его сравниваете с чем-то ещё, и потом ещё с чем-то, и берёте вы всё это из прошлого опыта. Например, Вы вспоминаете своего друга Васю, и в уме у Вас сразу появляется его образ. Потом Вы роете ещё что-то в уме, и появляется образ его жены, или машины и т.д. что-то ещё с ним связанное, и теперь Вы можете узнать его на улице.
8. Будущее человечества. Киборго-память. Это чипованные головы и чипованные тела, которые хранят информацию, работают по "блютуз" или "wifi" и как-то вмонтированы в нервную систему тела. Конечно это работает через тело. Что-то вроде "расширения возможностей памяти тела". Но современные ученые пытаются это выдать за память индивидуума. Ох, наука...
9. Как работали маги, которые пытались знать и повлиять на исходы сражений и т.п.? Они "влазили" в память других людей. Тупо и по своему "сверх-дару" они позволяли себе это, и оттуда считывали информацию. Обычно это делается в трансе или погружении в какое-то спец.состояние и разглядывание чего там у другого записано, может подменить чего-то, или поменять значение этого прошлого, чтобы повлиять на него.
10. Ещё способ знать - это телепатия. Достаточно надёжно. Вы настраиваетесь на волну определённого человека, и улавливаете его мысли и намерения. Так Вы знаете его планы или можете получать от него сообщения. Как это делать? Очень просто. Без напряжения. Решите: Я настроился на волну "мамы". Решите: "Я воспринимаю, что она сейчас думает". И получите то, что приходит. Просто воспринимайте.
11. Есть ещё вид памяти, который наверное самый интересный и не требует вообще никакого опыта. Это "знательность". Вот Вы идёте по улице и видите человека. Он ни похож ни на какого-либо из ваших знакомых, но Вы чувствуете, что Вы с ним очень близки. Это что-то вроде "седьмого чувства". Или, например, кто-то предлагает Вам новый контракт, а Вы "просто знаете" - "Кидалово" или "Вот это выгорит". Вам даже не надо читать условия, и Вы можете это сделать из вежливости. Вы ещё никогда не переживали этого в прошлом или будущем, но Вы уже знаете всё об этом.
12. Как некоторые люди читают книги? Они просто идут в библиотеку и воспринимают книги там. Глядя на книгу, Вы можете получить всю информацию, о чём думал её писатель, читатель, библиотекарь и получить все переживания из этого. Пробуйте. Это не сложно. Тоже можно делать с человеком, которого Вы видите. Например, посмотрите на кого-то в метро, с целью понять: "О чём он думает?". И я уверен, вы легко получите ответ. Пробуйте на разных людях.
13. Похожий приём можно использовать глядя на прошлое какой-то вещи. Посмотрите в окно. На дом напротив. Теперь представьте, каким он был год назад? десять лет назад? до того, как он построился? Какой он через 5 лет (2016 год)? Как он закончит своё существование? Что на этом месте после него? Это совсем не сложно. Попробуйте. Вы просто смотрите на прошлое другой вещи или предмета или места и т.п.
14. Есть и менее приятные способы памяти. Это стимул-реакция. Здесь работает бессознательные процессы психики и записи моментов боли, потерей, бесзознательности и эмоциональные травмы с этим связанные. Например, прогуливаясь мимо красной скамейки Ваша девушка захотела пить. И Вы проходите эту скамейку дальше, и она уже не хочет пить. И Вы поворачиваете её обратно к скамейке и она говорит: "Хочу пить". Что это? Она не может это объяснить, Ответ же находится в ее детстве, когда будучи с мамой на прогулке (мама сидела на красной лавочке), она очень хотела пить и долго плакала. Пока девушка не осознает этот случай в прошлом и не устранит эмоциональную реакцию, механизм стимул-реакция будет работать.
15. Ещё один момент. Порой бывает так, что Вы видите какого-то человека, и он вроде бы нормальный парень, а у Вас от него тошнит и воротит. Вы начинаете искать причину в себе, а их нет. И тут есть ещё одни момент. Есть такая память, которую человек прячет сам от себя. Это память его проступков, вредных действий и т.п. вещей. Конечно же люди могут делать ошибки в своей жизни, но как им остаться правыми и не чувствовать вину? Для этого они прячут в свою память свои проступки от себя, чтобы не видеть их. Но Вы, глядя на него, вдруг прошли его защиту и восприняли это спрятанное. И у Вас появилась неприязнь. Вы воспринимаете то, что он сам не хочет видеть, и что сам спрятал от себя в своей памяти. Но это стало доступно Вам. Чтобы избавиться от таких тайников, есть специальная процедура.
16. Вроде последний способ, который я вспомнил :-). Это память того, как другой человек проживал подобные ситуации. Это тоже память. Как ей пользоваться? Вы говорите себе так: "Как бы Горбачёв поступил в этой ситуации?" что-то вроде этого. Вы получаете память другого человека, что-то вроде образа памяти или поведения.
17. Ещё способы. Насильственная память - так называемые внедренные в Вашу память чужие мысли - импланты. Человека погружают в транс, растопыривают глаза, колят наркотическое средство и причиняют боль - после чего показывают картинки, которые просто остаются в подсознании. И теперь человек, слыша про "вулканы" начинает волноваться. Взрывы - вызывают панику и страх. Надо отметить, что подобная технология особенно сейчас популярна у политиков и военных. Существуют даже такие понятия как "социально модифицированные волны", которые направляют со спутника для имплантирования целых районов.
17а. Разговор, во время алкоголя или в сильной усталости, или болезни - так же будет записан в какой-то отдельный уголок психики, и может после быть включен.
17б. Гипноз - временная память, насаженная насильственно, используя монотонность и подражание вибрациям друг другу. Знаете такие люди, которые монотонны. Бу-бу-бу... ты сей-час-пой-дёшь- в ту-а-лет - и засу-нешь - свой нос- .... Потом человек думает, что это его память и его мысли и идёт и делает это. Его осознание просто снижено за счет более сильного влияния и согласия на такое влияние. Он сам, будучи осознанным, отдал своё согласие на такую штуку.
18. И ещё последний. Это уровень памяти логики. Человек всегда имеет идеальное представление о какой-то ситуации или части жизни. И он также знает, как это выглядит сейчас (но не всегда готов признать это). И вот теперь, он может сравнить это две картины - идеальную и реальную. Это отдельный способ помнить. Это память логики. здесь можно найти много исходов как идеальных так и реально-существующих, при чём с точки зрения разных участников этой части жизни. Как это проверить? Задайте вопрос: "Как это должно выглядеть в идеале?" и потом "Как это выглядит на самом деле?" и "В чём отличие?" или "Как это могло бы быть идеально по другому?" и "Как это могло бы быть реально по-другому?" что-то в таком ключе.
19. Ой. Ещё!!! Это постулат! Конечно же. Это Ваше решение. "В 12-30 я пойду в магазин" а сейчас 10 часов. И вот, ровно в 12-30, ваше сознание вдруг резко выходит из чтения книги и вы понимаете, что пора идти в магазин. Что-то вроде приказа самому себе, напоминание такого рода.
20. Хочу ещё добавить, чтобы было понятно, что все виды памяти существует на шкале эмоциональных состояний. Но, как правило, человек использует несколько из этих видов памяти, в зависимости от своего осознания и уровня осознания окружения.
Ну как! Интересно научиться помнить по разному?
Попробуйте различные способы и выберете, который для Вас наиболее приемлем сейчас.
Если я пропустил какие-то ещё способы, то дополняйте, или приводите свои примеры к этим способам.
Ну а лучший способ восстановить память это конечно "Перепросмотр" и дальше шаг за шагом - к знательности на Ступенях Осознания.
P.S. Надеюсь со временем я наполню эту статью ссылками и большим числом примеров и приёмов по мере обсуждения и появления вопросов.
---
С уважением,
Александр Балыкин.
Академия Развития Способностей "Гармония"
www.osoznanie.biz
Дневник Сообщества «Менеджер мафии» → Антикризисное инвестирование или самое выгодное вложение
7 декабря 2011 года в 17:12
Наверняка многие из Вас хотят зарабатывать денег еще больше, чем зарабатывают сейчас. И многие мечтают стать инвесторами, вкладывая деньги в проекты и затем получая большие дивиденды.
Известный многим автор книги «Богатый папа, бедный папа» Роберт Кийосаки делит все способы заработка денег на четыре группы. Свою классификацию он представляет в виде системы координат, которую называет квадрантом денежного потока.
ИНВЕСТОР (от англ. investor – вкладчик) – лицо или организация (в том числе компания, государство и т. д.), совершающее связанные с риском вложения капитала, направленные на последующее получение прибыли (инвестиции).
Квадрант денежного потока можно отобразить и вот так:
К примеру сейчас вы работаете в поликлинике врачом, то есть вы находитесь в секторе Р (наемный рабочий или служащий).
В любой момент вы можете начать бизнес – открыть свой небольшой ларек, где будете сами доставлять и продавать товары. И тогда вы уже перейдете в квадрант М (работающий на себя, небольшой собственный бизнес).
Вы упорно и много работаете, у вас появляются люди, которые работают на вас. Ваш бизнес начинает расти и набирать большие обороты, и вот через несколько лет у вас уже не-сколько сотен человек в подчинении. Из маленького ларька вы стали большой солидной торговой компанией. И вы уже находитесь в секторе Б (владелец бизнеса).
У вас появляются свободные средства от вашего бизнеса, и вы начинаете их инвестировать в ценные бумаги, недвижимость и т.д. То есть получаете еще больше денег от ваших денег. Вы уже стали инвестором, то есть находитесь в квадранте И (инвестор).
Переход между квадрантами возможен для любого человека и в любой последовательности. В зависимости от наших способностей, умений и знаний мы можем находиться в од-ном из этих квадрантов. И в каждом квадранте свои возможности и свой уровень дохода.
Следует сказать, что автор не выделяет лучшего квадранта. Все они хороши по-своему, а обществу нужны люди из всех квадрантов. Но каждый квадрант требует различных, зачастую противоположных, личностных качеств и устремлений. Иначе, если не изменить в себе какие-либо качества и устремления, то можно думать, что ты перешел в квадрант Б (владелец бизнеса), но при этом реально остаться в квадранте М (работающий на себя). Такие «переходы» часто можно видеть на постсоветском пространстве, когда директор крупной фир-мы пытается все сделать за других, поучая при этом своих сотрудников как надо делать работу правильно, вместо того, чтобы организовать деятельность так, чтобы сотрудники выполняли свои должностные обязанности.
Как отличить в каком реальном квадранте находится человек?
Отличие состоит в том, что человек говорит (думает), и что делает.
Не важно, представляется человек олигархом или руководителем страны, слушайте, что он говорит и смотрите, что он делает – и вы узнаете, в каком реальном квадранте он находится.
«Почему же некоторые считающие себя собственниками компаний и руководителями, но на самом деле являющиеся работниками и страдающие от этого, не могут перестроить свои личностные качества и устремления?», – спросите вы.
В этом есть много причин, и одна из основных – это отсутствие знания и осознания то-го, кем является человек и как он устроен.
Человек – это не только мясо и кости. Человек – это совокупность тела, психики (которая также называется «душа»), и личности (того, кто называет себя «Я»). И каждая из этих частей человека работает по-своему. Например, если телу нужна еда, то для психики важна положительная эмоция, а для личности – удовольствие от еды.
Относительно тела наши ученые еще кое-что поняли, а вот относительно психики у ученых до сих пор нет единого мнения – что это такое, где она находится, какова ее функция и структура, как протекают процессы и их закономерности, и.п. Именно из-за того, что люди не осознают как работает психика, они и не могут быстро перестроиться и изменить свои личностные качества и устремления.
Дело в том, что личность только на 0.001% помнит ту информацию, которая происходила с ним на протяжении всей жизни, а вот психика помнит всю информацию. Именно так и появляется загадочное «подсознание», о котором все говорят, но никто его не видит, т.к. именно то, что личность не помнит – это и есть подсознание. А так как в нем записана вся информация, то именно психика и мешает человеку быстро менять свои привычки, убеждения, наклонности, привязанности, знания, и т.п. Приведу примеры из своей практики.
Пример. Женщина хотела зарабатывать больше денег и для этого она начала заниматься сетевым маркетингом. Но все шло как-то не так. Сделки расстраивались, люди почему-то не хотели покупать продукцию. Проводя ей процесс гармонизации психоэмоционального стояния (далее «процесс гармонизации») мы добились, что она вспомнила случай, который произошел с ней в глубоком детстве, и который она совершенно не помнила. Когда ей было 7 лет, она украла у своей мамы из кошелька деньги, на которые купила себе мороженого и куклу. Мать, узнавшая о краже, начала бить ее и приговаривать: «Еще раз возьмешь деньги – я тебя убью!». Эта фраза записалась в психике и в дальнейшем, когда женщине давали деньги или она начинала думать о деньгах, – действовала не нее, заставляя отказываться от денег (ведь за них убьют, согласно фразе из подсознания). После нахождения этого случая и пере-вода его в сознание, у женщины наладился ее бизнес, и она стала зарабатывать желаемые суммы денег.
Пример. Мужчина уже год ходил в фитнесцентр и качал пресс, чтобы уменьшить свой выпирающий живот (хотя вес у него был в норме). При проведении процесса гармонизации мужчина вспомнил, как его мама, будучи им беременной, но не знавшая этого (маленький срок беременности), пошла к гинекологу. Гинеколог достаточно грубо и болезненно проводил обследование и, надавив на живот, сказал: «Вы беременны!». Эта фраза, подкрепленная болью, записалась в подсознании плода. В дальнейшем именно эта фраза из подсознания «Вы беременны!» и вызывала увеличение живота у мужчины, так как признаком беременности является большой живот. Устранив эту информацию из подсознания, уже через три месяца живот мужчины исчез.
Пример. Жена привела своего мужа с просьбой избавить его от чрезмерного употребления алкоголя. При поиске причины алкоголизма в подсознании этого мужчины нашлась фраза: «Выпей, станет легче». Оказывается в детстве, когда ему было 4 года, он сильно про-студился, и мама, давая ему таблетку и воду в граненом стакане, сказала: «Выпей, станет легче». И действительно после этого ему стало легче. Далее, когда он вырос, и в студенческом возрасте у него была сложность с девушкой, один из приятелей сказал: «Ты выпей, и тебе станет легче». Эта фраза запустила в подсознании команду, и в дальнейшем, когда муж-чина испытывал какую-либо сложность в жизни, он автоматически пил из граненого ста-кана водку. Устранив эту команду из подсознания*, мужчина перестал употреблять алкоголь.
*Как устранять информацию из подсознания см. http://www.osoznanie.biz
Из приведенных примеров делаем вывод: так как личность не помнит всей информации, которая произошла с ним в жизни, но ее помнит психика (которая руководствуется выживанием, и как следствие избегает то, что принесло в прошлом эмоциональную и физическую боль), эта не осознаваемая информация незаметно для личности влияет на ее привычки, убеждения, наклонности, привязанности, знания, умения, и т.п. И для того, чтобы эффективно перемещаться и из квадранта Р (работник) в квадранты М, Б и И (инвестор), необходимо знать и уметь находить у себя в подсознании информацию, которая блокирует быстрый и эффективный переход из одного квадранта в другой. Не найдя же этой информации, можно всю жизнь биться головой о стену, так и не понимая почему все самое лучшее проходит в стороне от тебя.
Хочу также обратить ваше внимание на то, что люди, не осознающие того, кем является человек и как он устроен, искажают существующую истинность вещей. Так, например, слово «инвестор» (от англ. investor – вкладчик), они начали трактовать искаженно, считая, что только организация (в том числе компания, государство и т. д.), могут совершать связанные с риском вложения капитала, направленные на последующее получение прибыли (инвестиции).
Но если посмотреть на истинное положение вещей относительно инвестирования, то мы увидим, что домохозяйка, которая покупает хлеб из пекарни «Петров и К0», каждый раз инвестируют свои 25 рублей в эту пекарню, а затем получает свои дивиденды в виде качественного хлеба. Мать, которая инвестирует свое внимание в ребенка, развивая в нем необходимые для успешной жизни навыки, через годы получает дивиденды, в виде любви и за-боты от повзрослевшего и успешного сына. Клиент, инвестируя свои деньги, оплачивая работу хорошего специалиста, получает дивиденды в виде возможности прийти еще раз к этому специалисту и получить качественную услугу. Молодые люди, которые не мусорят в парке и просят других быть более культурными, инвестируют свое время и внимание в окружающую среду, получая дивиденды в виде чистого воздуха. Люди, поддерживающие на выборах своими голосами разумного и порядочного кандидата, осознающего свое предназначение и ответственность перед избравшими его людьми, получают дивиденды в виде процветающего государства, в котором с радостью хочется жить и работать.
Хотите, чтобы было меньше пьянства, прекратите покупать (не инвестируйте) алкоголь. Хотите, чтобы улицы в вашем городе стали чище, прекратите мусорить сами и пресекайте других (не инвестируйте в грязь). Хотите, чтобы ваши дети стали более образованны-ми, оплачивайте работу хороших педагогов (не инвестируйте дипломированную глупость). Хотите, чтобы ваша жена больше проявляла к вам внимания и заботы, проявляйте сами к ней внимание и дарите ей свою любовь и заботу (не инвестируйте скандалы и измены). Хотите жить в процветающей стране, возьмите на себя ответственность за развитие своей страны, а не перекладывайте ее на кого-то, кто придет и сделает вас счастливыми (не инвестируйте политическую проституцию).
Каждый из нас является инвестором, создающий своими деяниями окружающий нас мир и то будущее, о котором он мечтает. И самым важным элементом в инвестировании являются не деньги, а наше внимание. Чему мы будем уделять свое внимание (во что его вкладывать), такие дивиденды и будем получать. А так как в основе любого внешнего действия, совершаемого личностью, стоят его цели и убеждения, проявляющиеся во внимании, то изменяя в первую очередь цели и убеждения – человек может эффективнее достигать более успешной жизни.
Самым выгодным инвестированием всегда является внимание, вложенное в развитие себя и своего окружения (обучение знанию законов жизни, пониманию, что такое человек и познанию самого себя).
В заключении хочу добавить к квадранту денежного потока игровые роли, и тем самым сделав квадрант денежного потока более целостным (с моей точки зрения).
*Красные линии являются указателями перехода из одной роли в другую.
Каждый из нас начинает свою социальную деятельность, работая на кого-то, далее организует свое дело, потом руководит кем-либо, инвестирует во что-то, обучает других, и познает себя. Неверно думать, что если у вас нет своего бизнеса, то вы не руководитель. В повседневной жизни каждый из нас занимает в то или иное время все шесть игровых ролей. Например, если вы работаете продавцом, то вы руководите своими средствами производства и покупателями. Если вы покупаете в магазине продукт, то вы инвестируете в предприятие, которое выпустило покупаемый продукт. Если вы помогаете своему ребенку учить уроки, то вы становитесь для него наставником. Если вы задумались о причинах своего неуспеха, то вы познаете себя.
Каждая из представленных мною 6-ти игровых ролей относится к одной из 8-ми жизненных сфер и имеет свой ценный продукт деятельности (то, что производит данная игровая роль, и что является целью для этой роли). В таблице представлены 4-ре жизненные сферы, доступные для осознания большинством людей, и ценные продукты деятельности каждой игровой роли.
*ПРОДУКТ – это то, что получается в результате деятельности.
Как видите из таблицы, различие между первыми 5-тью игровыми ролями незначительно, и в основном отличается только по 3-й сфере. А вот игровая роль «просветленный» достаточно сильно отличается своими ценными продуктами от всех остальных (и я думаю, что для многих, кто осознает важность этих продуктов, они являются очень желанными). Хотите ли вы когда-то попасть в эту игровую роль и достигнуть ценных продуктов по всем ее сферам – это уже ваше личное намерение (не путайте с желанием), которое основано на ваших целях и убеждениях, изменив которые, вы сможете достигнуть любого из описанных ценных продуктов.
Так как продукт, по сути, является целью, то осознавая продукт своей игровой роли, вы можете создавать план деятельности по достижению продукта, рассчитывать ресурсы, просчитывать риски, и таким образом гарантированно достигать любой поставленной цели – в частности любого квадранта денежного потока.
Резюме:
1. Каждый из нас уже является работником, руководителем, инвестором и наставником, но не каждый осознает свою роль и продукт, который он получает в этой роли.
2. Каждый из нас постоянно инвестирует в окружающую его жизнь, но не каждый осознает, что мир, который он воспринимает сейчас – есть дивиденды его прошлых инвестиций.
3. Каждый из нас понимает, что залогом успешной жизни является знания, умения и навыки, а также изменение своих ложных целей, убеждений, привычек и наклонностей, но не каждый реально что-либо делает, чтобы учиться или изменить что-то в себе.
4. Самым выгодным инвестированием является свое обучение и развитие своего осознания.
Успешных вам инвестиций и желаемых дивидендов!
---
С уважением,
Балыкин Александр Иванович
Россия, г. Москва, Академия Развития Способностей "Гармония",
Тел/факс: +7 (495) 998-19-46
моб.: 916-801-1732
e-mail:b2000s@yandex.ru
Skype:tamara94802
http://www.osoznanie.biz - обучение и развитие осознания
http://www.iper1.ru - приборы для саморазвития
Дневник Сообщества «Менеджер мафии» → Выборы 2011 - Математики о фальсификации выборов
11 декабря 2011 года в 9:58
Вкратце объясняю на пальцах для тех, чья математика окончилась на 8 классах: по оси Y — число избирательных участков, по оси X — процент. Каждая точка графика показывает, что, допустим, о том, что партия «Блаблабла» набрала 23%, отрапортовало целых 2000 участков страны, 24% — 1800 участков и т.д. Данные взяты с ОФИЦИАЛЬНОГО САЙТА ИЗБИРКОМА. В нормальном распределении такой график всегда имеет форму колокола. Всегда. Во всех случаях, когда действует не один фактор, а множество. Что бы ни измерялось на больших количествах. Постройте график, сколько миллионов мужчин в стране имеют рост 165, 170, 175 см. и т.д. — и тоже получите симметричный колокол с верхушкой, соответствующей самому типичному росту в стране:
Итак, что мы видим на графике, составленном по данным от всех участков — как честных, так и вброшенных? Все партии как партии — каждая имеет свой колокол. Чем выше (и, соответственно, тоньше) колокол — тем четче выражено народное мнение по этому кандидату. Например, мы видим, что по поводу ЛДПР и СР у народа более четкое мнение, чем по поводу КПРФ — вокруг него много сомневающихся, поэтому колокол ниже и шире. Но он все равно колокол, хоть и с отгрызенной верхушкой (об этом чуть позже). И только партия «Единая Россия», вопреки всем законам математики, вопреки закону гауссовского распределения, не имеет колокола. То есть, колокол начинался вроде нормально (низкопроцентную часть никто, разумеется, фальсифицировать не стал, поэтому она показывает истинную тенденцию), и верхушкой своей этот колокол изначально стремился примерно к 27%. Что, кстати, и так больше всех, можно было не стараться. Но второе плечо колокола, его симметричный плавный спуск к нулю не удался — начался вброс «высоких процентов». На графике видно, что председатели избирательных комиссий поумнее рисовали не круглые цифры, но много было и председателей-баранов (около 1000 баранов, если просуммировать высоту всех пиков), которые пытались тупо подточить результат к «кругленькой» цифре — кто к 60%, кто к 70%, кто к 65%, кому что нравилось. В результате — всплески-зубцы на каждой круглой цифре. Следы этих зубцов видны на других партиях — у них «откусывали» в пользу ЕР, да и верхушки у них «сточены» именно поэтому. Но следы эти незначительны, а значит, откусываний и перекладок бюллетеней было мало — основной мухлеж шел все-таки за счет приписок и вбросов.
Господин глава избиркома Чуров может с экрана рассказывать сказки, что все видео о нарушениях, якобы, были сняты в домашних студиях и павильонах Голливуда, а гарант конституции Медведев может мило улыбаться и пожимать плечиками, что никаких особых нарушений не было, слухи непроверенные, а видео мутные ( http://www.gazeta.ru/news/lastnews/2011/12/07/n_2125762.shtml ). Но и у того и у другого все-таки есть высшее образование. А у Чурова — еще профессорская бородка и очки. И не понимать, что такое гауссиана, построенная по «данным справедливых выборов», взятых с официального сайта Избиркома — не понимать этого они не могут. И не видеть этого они не могут. Поэтому в официальных заявлениях и по официальному ТВ еще прозвучит множество самых искренних опровержений и разоблачений в адрес «негодяев на иностранные деньги», которые стремились опорочить наши честные выборы поддельными свидетельствами и видеороликами. Но вот чего не прозвучит никогда — это официальных попыток объяснить плоский гауссиан «Единой России» с искореженным правым плечом, построенный по цифрам Избиркома. Эта тема просто будет замята. Потому что для тех, кто хоть немного знает математику, этот график красноречивее любых видео. А математика такая штука, что «отменить» распределение Гаусса — это примерно как объявить прямой угол равным 100, а кипение воды назначить при 60 градусах специальным указом.
Ну и конечно провокаторы с 6 классами упорно спрашивают: а кто, мол, вообще доказал, что график за «Единую Россию» (в отличие от прочих) непременно должен быть нормальным распределением? Отвечаю: это как раз доказано уже сто лет математикой и мировым опытом, учите матчасть. А вот что сами выборы должны быть нормальными — вот это, увы, никто пока не доказал. Есть примеры: Белоруссия, Туркмения, Северная Корея. Чем тоталитарней режим — тем больше криков про самую справедливую страну в мире, самые честные выборы и самые подлые иностранные разведки, которые щедро оплачивают смуту в нашей чистой прекрасной стране, пытаясь ее развалить.
PS
Вот еще хорошие подробные объяснения математиков и политологов:
http://oude-rus.livejournal.com/540063.html
http://reeders.livejournal.com/117212.html
ну и конечно: http://esquire.ru/elections
источник статьи о графиках - http://keleg.livejournal.com/353195.html
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Видео РЕН-ТВ о том, как проходили махинации на выборах 2011 г. Очень интересные факты!!!
Источник видео - http://www.youtube.com/watch?v=X-1rQ57X0D8
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Демотиваторы:
Смотреть другие демотиваторы по теме здесь - http://demotivators.ru/posters/tag/%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/?page=1
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Навскидку, небольшая простынка, нарушений на этих выборах:
----
Вброс бюллетеней за ЕдРо до начала выборов
http://www.youtube.com/watch?v=Iwg5mzjOLog
----
Как корреспондент "Ленты.ру" предотвратил незаконный вброс бюллетеней
http://lenta.ru/articles/2011/12/04/carousel/
----
ВБРОС НА УЛИЦЕ НАРОДНОГО ОПОЛЧЕНИЯ
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=hLs8kv3u1hw
----
Как все было на самом деле. Избирательный участок №6 г. Москва. Хроника одного дня.
с полным фотоотчетом
http://cifidiol.livejournal.com/1600.html
----
Грубые нарушения при досрочном голосовании.
http://www.youtube.com/watch?v=XO618-sW8G0&feature=player_embedded
----
Фальсификация выборов 04.12.2011
http://www.youtube.com/watch?v=2qD7cMdZ_eo&feature=player_embedded
----
"Честные" выборы в Волгограде
http://www.youtube.com/watch?v=eAIhrXLCnpg
----
Я ездила смотреть УНИТАЗ! нарушения на выборах 2011
http://www.youtube.com/watch?v=1SD3R74wL9w
----
4.12.11 выборы в Перми. подвоз избирателей.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=1EeKlDf7_-M
----
Карусель за Единую Россию в Москве (аудио).Выборы 2011
http://www.youtube.com/watch?v=ljYwybVLrMg&feature=player_embedded
----
Фальсификация выборов на участке 2501 г. Москва.mp4
http://www.youtube.com/watch?v=Hw-5y9fy4zU
----
Вброс бюллетеней на 639 участке, выборы 2011
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded
----
Карусели: другое расследование:
http://www.publicpost.ru/theme/id/518/
----
http://www.ntv.ru/video/novosti/267861
Нарушения на выборах заметили только наблюдатели
----
Полицаи избили ребёнка и наблюдателей на выборах
http://www.youtube.com/watch?v=3d16N4Q2pRw
----
Неудачная попытка фальсификации школа №13
http://www.youtube.com/watch?v=F-ivBrK0aTo
----
"плейлист" нарушений на выборах:
http://www.youtube.com/playlist?list=PL71CFAF81D61AFB83
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Товарищи генералы, офицеры, сержанты и солдаты российских спецслужб и правоохранительных органов!
Имею честь обратиться к вам как офицер и командир оперативно-боевой группы спецназа, уже переживший в своей судьбе, что сегодня — за два дня до намеченного массового выступления российских граждан против фальсификации выборов — переживает большинство из вас.
Очень скоро через забрало своего защитного шлема вы увидете тех, ради кого шли служить своему Отечеству. Это будут лица людей, очень похожие на ваших отцов и матерей, братьев и сестёр, добрых знакомых и соседей по лестничной клетке. В 91-м во время ГКЧП, в 93-м во время штурма Белого дома, ещё раньше в Баку, в Нахичевани и во время вильнюсских событий я не находил себе места, думая, как должен поступить командир спецназа в ситуации силовой конфронтации с собственным народом.
Спасительный ответ на этот вопрос оказался прост, хотя и не очевиден с первого взгляда — продолжать служить своему народу даже тогда, когда политики и подчинённые им силовые министры ставят перед тобой задачи откровенно репрессивного характера. Мы хорошо знаем повадки наших политиков: в острых ситуациях они никогда не берут на себя ответственность и не принимают жизненно важных решений, успешные операции приписывают себе, а в случае провала крайними назначают людей в погонах. Это было всегда, и один из наиболее ярких примеров тому — Беслан.
Но Беслан при этом и свидетельство того, что может сделать настоящий офицер в ситуации управленческого хаоса, бездарности и трусости политического руководства. Все погибшие и выжившие сотрудники «Альфы», «Вымпела» и других спецподразделений действовали в захваченной террористами школе без приказа — его просто не было! Так и 10 декабря в толпе митингующих вы останетесь один на один с исходящей от толпы угрозой и необходимостью мгновенно решать, как реагировать на те или иные ситуации. Лучше подготовиться к этому до того, как точка невозврата будет пройдена.
С учётом набитых когда-то шишек позволю сформулировать некоторые рекомендации, позволившие мне и моим друзьям не потерять чувство собственного достоинства и продолжать чувствовать себя не наёмниками, а защитниками своего Отечества даже в самые неблагодарные моменты службы:
1. В случае получения приказа применить силу против митингующих, особенно если речь идёт о применении спецсредств или, не дай бог, огнестрельного оружия, требуйте оформления приказа в письменном виде. Это особенно актуально для командиров всех уровней. Моё поколение спецназа хорошо помнит то время, когда люди, ставившие перед нами карательные задачи, нас же потом и обвиняли в самоуправстве и несанкционированном применении силы.
2. О митинге протеста 10 декабря известно заранее. Это значит, что после проведения рекогносцировок в штабах и оперативных группах отрабатываются различные варианты применения сил и средств, предназначенных для обеспечения предстоящего мероприятия. Добивайтесь, чтобы подобная штабная работа проводилась при достаточном количестве свидетелей, не соглашайтесь участвовать в «неформальных» обсуждениях и персональных инструктажах за закрытыми дверями.
3. Когда вас инструктируют непосредственно перед выездом, добейтесь, чтобы ваши командиры публично и при свидетелях разъяснили вам порядок применения оружия и спецсредств. Особенно попросите разъяснить, какие действия митингующих можно рассматривать, как проявление агрессии. Вы это знаете и так, но заставьте командиров произнести нужные слова непосредственно перед вашим применением.
4. Отправляясь на задание, вне зависимости от полученных задач, поставьте перед собой цель — защищать людей, против которых вы будете стоять в боевых порядках. Если вы командир «полевого» уровня, от вашей выдержки, профессионализма и команд будет зависеть очень многое. Ещё раз — вы должны ехать не «мочить» врагов режима, а защищать своих сограждан, вынужденных таким образом отстаивать свои права. Это трудно. Но это миссия. Многие мои коллеги вплоть до расформирования подразделения не увольнялись из «Вымпела» не потому, что им нравились новые для нас полицейские функции, а потому что знали наверняка: без нас, обстрелянных во многих горячих точках профессионалов, среди мирных граждан и вверенного личного состава будет море крови. Особенно в случае профессиональных провокаций.
5. Постоянно ждите и будьте готовы к атакам боевиков-провокаторов. В Баку, Вильнюсе и особенно в Москве сценарий развития массового кровопролития выглядел одинаково: неизвестные снайперы убивали солдат и офицеров, призванных обеспечивать порядок во время массовых митингов. Дальше всё зависело от выдержки и профессионализма людей в форме. В Баку, например, неподготовленные, плохо обученные «партизаны»-резервисты открыли ответный огонь по всем, кого видели в этот момент на улице. В результате — сотни убитых мирных людей, уцелевшие снайперы-провокаторы и миллионы вышедших на улицы протестующих граждан. Обратный пример — это штурм Белого дома в 1993 году, осуществлённый без единой жертвы путём упорных «поэтажных» переговоров с его защитниками.
6. Не надо думать, что снайперы и иного рода провокаторы — всегда оружие противостоящей вам толпы. Новейшая история показывает, что зашатавшаяся российская власть, готова исподтишка стрелять в спины своих же офицеров, чтобы пролить первую кровь и подтолкнуть своих защитников к более активным действиям. Уничтожайте и блокируйте подобных боевиков точечно. Их задача — заставить вас озвереть и вылить вашу ненависть на ни в чём не виноватых людей.
7. Сдерживайте своих менее подготовленных в психологическом плане товарищей и подчинённых. Вставайте на пути тех, кому всё равно кого и по какому поводу «мочить в сортире». Не допускайте применения против ваших земляков иногородних подразделений ОМОНа. Их для того и привозят издалека, чтобы они не испытывали угрызений совести оттого, что бьют своих. Ваше слово для них будет весомым. Ваше физическое присутствие — спасёт конктретных людей он насилия.
8. Помогайте пострадавшим митингующим, оказывайте им должное содействие в случае задержания. Оставайтесь людьми при любых обстоятельствах.
Как видите, я не призываю никого изменять присяге, отказываться от исполнения приказа и переходить на сторону митингующих. Просто помните, что с другой стороны баррикад не враг, а такие же, как вы, граждане России. Умейте защитить их даже в таких непростых обстоятельствах. Каждый должен исполнить свой долг!
Анатолий Ермолин,
ветеран Группы «Вымпел»,
подполковник запаса
источник статьи - http://www.ehorussia.ru/new/node/4320
Блог компании Академия Развития Способностей "Гармония" → Ученые нашли святого духа >>>
23 апреля 2011 года в 23:43
Мало кто из нас задумывался о том, как выглядит личность, и чем она отличается от психики, образов, игровых ролей, мыслей и как она с ними связана. Однако каждый из нас постоянно сталкивается с личностями и сам является личностью.
На международной конференции «Теория, проекты и технологии интеграции спорта с искусством» проходимой в РГУФКСМиТ, молодыми учеными впервые была показана схема личности со всеми ее функциями, а также что такое психика и где она находится, что такое сознание и подсознание и т.п.
СМОТРЕТЬ ДОКЛАД здесь - http://www.youtube.com/watch?v=2RV00Z0a17o
Скачать текст доклада здесь - http://narod.ru/disk/10841454001/Личность - струкрура и функции.pdf.html
По словам автора доклада, теперь российские ученые знают, где локализуется психика человека, как функционирует подсознание, каким способом достать образы из памяти, что такое «Я», и многое другое, что позволит создать технологии, способные помогать людям быстрее осваивать профессии, развивать свои творческие способности, излечиваться от многих заболеваний, причиной которых является психика.
---------
С уважением,
Балыкин Александр Иванович.
ООО Академия Развития Способностей «Гармония»
http://www.osoznanie.biz/
PS
Мы также проводим бесплатную презентацию, на которой демонстрируется принцип прочистки не осознаваемой самим человеком информации, мешающей ему быть более успешным, здоровым и радостным. Для этого используется аппаратно-программный комплекс ИПЭР-1К (патент РФ№2373965), позволяющий подобно УЗИ заглянуть в бессознательную область психики человека, найти и устранить оттуда информацию, мешающую человеку достигать своих целей и быть более успешным в своей жизни.
После презентации Вы можете пройти мастер-класс, на котором узнаете где расположена психика и подсознание, пощупаете образы в памяти, найдете то, что называют «Я», и многое другое, что позволит повысить не только ваше профессиональное мастерство, но и расширить понимание о мире и себе.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Блог компании Академия Развития Способностей "Гармония" → Почему люди такие ТУПЫЕ >>>
23 апреля 2011 года в 23:46
Небольшая вводная информация для тех, кто не знаком с предыдущими главами.
Есть категория людей, которые:
• Постоянно жалуются на тяжелую судьбу, при этом, что бы им ни предлагалось по улучшению их жизни, все эти предложения они не могут принять и применить по каким-то «объективным» причинам. Пример: жалоба «Меня постоянно унижает мой начальник…», – предложение: «Так уволься и найди себе другую работу!», – «объективная» причина: «Ага, уволься… Тебе легко говорить. А вдруг меня никуда больше не возьмут?».
• Они всегда находят причину не в том, что на самом деле является причиной. Пример: поиск причины плохой работы персонала: «Мои сотрудники не хотят выполнять мои распоряжения! Наверное, это потому (вместо изучения основ менеджмента), что приближается 2012 год, когда ось земли перевернется и наступит конец света…». Еще пример: жалоба – «Я такой неудачник! Ну почему мне так не везет?», – рекомендация: «Пройди специальное обучение по основам управления жизнью», – нахождение «ис-тинной» причины: «Да кому нужно это обучение… Все мои трудности из-за моей матери, которая меня родила!».
• Что бы такой человек не начал делать или за что бы не взялся, – он никогда не доводит дело до конца или у него появляются куча дополнительных проблем. Пример: «Давай я отремонтирую кран» – говорит Петр своей жене. Результат – уже полгода никто не может зайти в ванную…
• Такой человек только и делает, что говорит о себе и своих проблемах. Его практически невозможно остановить, если он начнет с вами говорить. Единственная интересная для него тема – это разговор о его проблемах и проблемах других.
• Он всегда в замешательстве и сомнении, что не позволяет ему выбрать какое-либо решение и действие. Это приводит к тому, что такой человек постоянно ищет чьего-либо совета, что рано или поздно приведет его к полному следствию от других, и неминуемо сделает его роботом (робот – тот, кто может действовать только исходя из внешнего импульса, команды). Если Вы посмотрите вокруг себя, то увидите миллионы роботов, ждущих чью-либо команду для совершения действия, так как сами они уже не могут принимать никакого решения.
• Если такой человек возьмет что-то в руки, то это обязательно сломается. Пример: муж-чина покупает совершенно новую машину, и буквально через месяц у нее ломается мо-тор. Как только его починили, через пару недель в машине отказал бортовой компьютер…
• Любая помощь со стороны этого человек кому-либо – заканчивается проблемой для того, кому он помогает. Пример: «Василий, давай я тебе помогу напечатать годовой отчет». Василий дает согласие, и как результат – поломанный компьютер, невыполненная вовремя работа, куча ошибок в отчете…
• Он постоянно болеет, а также окружен больными родственниками или друзьями. И даже самое профессиональное лечение не может ему помочь. Пример: «Петр, ты не-давно лечился у известного доктора. Помог ли он тебе стать здоровым?». Ответ Петра: «Ходишь, ходишь к этим докторам – а никакой пользы нет… Только деньги зря трачу!».
• У такого человека всегда виноваты другие, но не он. И, в конечном счете, весь мир для него превращается в опасное место, где ничего хорошего ожидать не приходится.
Таких людей называют потенциальными или постоянными источниками неприятности, вестниками беды, скрытыми саботажниками, или жертвами. Основная их суть – это не брать ответственность за свою жизнь, быть постоянными козлами отпущения, плестись в конце всех, при этом думая, что они потенциально лучше всех и заслуживают самого лучшего.
6. «Основная причина подавленности»
Вся статья находится по ссылке >>> http://www.osoznanie.biz/info/books.htm
---
С уважением,
Балыкин Александр Иванович
Академия Развития Способностей "Гармония"
наш сайт >>> http://www.osoznanie.biz/
Блог компании Академия Развития Способностей "Гармония" → Природа духовной индивидуальности ("Я") и ума >>>
23 апреля 2011 года в 23:48
Мы часто приписываем себе определенные состояния так, будто наше "Я" является этими состояниями. На самом деле, мы, в лучшем случае, пребываем в каких-то состояниях. Есть существенная разница между "быть чем-то" и "находиться в чем-то". Если мы осознаем, что всего лишь, пребываем (находимся) в состоянии, то мы оставляем открытую возможность поменять это состояние. Если же, мы приписываем состояние своему Я (является состоянием), то изменить это намного сложнее.
Когда мы говорим "Я такой-то", то мы приписываем себе качества. И как потом от него избавиться? Так как "Я" не имеет материальной составляющей и не является ни энергией ни вещью, то у нас нет видимого способа отменить состояние. Когда же мы говорим "Я сейчас нахожусь в таком-то состоянии", то мы отделяем себя, свое Я от состояния и оставляем возможность поменять состояние.
В основе лежит представление о себе. Если мы представляем себя как некоторый объект или энергию, то, совершенно естественно, думать о себе как об обладающем определенными характеристиками. Каждый материальный предмет или энергия обладают своими характеристиками или качествами. Мы также говорим, что они являются этими качествами. Мы говорим, что предмет тяжелый или легкий, мягкий или твердый, его цвет или оттенки и так далее. Аналогично и по поводу энергии - энергия может быть быстрой или медленной, высокой частоты или низкой, иметь определенную форму, излучение и так далее. Эти характеристики неотделимы от объекта или энергии. Например, предмет не может не характеризоваться каким-то весом, даже если он ничего не весит (в реальности такого нет), то, все равно, это какой-то вес, в данном случае, нулевой. Иными словами, предмет и энергия всегда обладают неотделимыми от них характеристиками. Со временем, эти характеристики могут меняться, но это говорит только о том, что меняется сам предмет или энергия. Мы скажем, что предметы и энергии обладают внутренне присущими им (не отделимыми от них) характеристиками.
Но мы обнаруживаем совершенно иную ситуацию в отношении духовной индивидуальности. Духовная индивидуальность, или просто "Я", не обладает внутренними, неотделимыми качествами или характеристиками. Духовная Индивидуальность не имеет ни тяжести, ни объема, ни формы, ни частоты, которые были бы ей изначально присущи. Духовная индивидуальность не обладает, так называемыми, врожденными качествами, хотя, как мы будем говорить далее, мы часто думаем наоборот.
Как правило, человек встречается с определенными сложностями, стараясь осознать это данное насчет отсутствия врожденных качеств "Я". Причина данной сложности в привычке оперировать с материальными вещами. Концентрируясь на материальных вещах, ум со временем может утратить способность воспринимать и управляться с духовными структурами и существами. Таким образом, теряется способность даже к восприятию своей духовной индивидуальности в ее отождествленном состоянии. Возникает поразительная вещь - мы хуже всего понимаем, что такое "Я", хотя используем это слово наиболее часто. "Я" превращается в некоторую таинственную вещь, доступ к которой открыт только посвященным. "Я" окутывается покровом тайны и недоступности и, в конце концов, человек и полностью теряет уверенность в то, что "Я" может быть, хоть как-то, понято.
Непонимание приводит к отдалению и недоступности. Непонимание приводит также к избеганию. То, что ближе всего к нам, менее всего нам доступно и мы избегаем думать о том, кем мы являемся как духовные индивидуальности. В результате, мы заменяем себя различными материальными понятиями и предметами, с которыми легко отождествиться и которые легко понять, как например, наша положение в обществе. К сожалению, все материальные вещи недолговечны. Следовательно, мы начинаем думать о себе, как о чем-то также недолговечном. Так возникает стремление к выживанию, как борьба с недолговечностью
Наше представление об уме тесно связано с представлением о "Я". Ум, это то, что, по общепринятым представлениям, всегда существует рядом с нами и оказывает на нас влияние. В реальности это представление скорее выглядит как ложное. Основные данные о структуре духовной индивидуальности и ума получены в результате применения психокоррекции. Давайте продемонстрируем результат на примере из жизни. Допустим, мы должны ежедневно ходить в магазин за покупками. Реально, поход в магазин занимает очень небольшую часть дня. Но мы можем начать представлять поход в магазин, как некоторую существующую отдельно вещь и сказать, что "У меня есть поход в магазин". В последнем случае, поход в магазин выглядит как постоянно существующая вещь Подобное происходит и с умом. Ум создается в каждый момент, когда он необходим, но человек представляет себе, будто ум существует постоянно где-то рядом с духовной индивидуальностью. Это ложное данное приводит к замешательствам и таким странным представлениям, как необходимость исправить или что-то сделать со своим умом. Мы не можем исправить то, чего нет в данный момент. И лучший способ "исправить ум" состоит в том, чтобы создавать его сразу в нужном нам виде.
Ум, таким образом, представляет собой, по общим представлениям, носителя постоянно присущих качеств индивидуальности. Парадокс состоит в том, что духовная индивидуальность не обладает какими-то постоянными или врожденными качествами. Мы ошибочно представляем свой ум в виде чего-то постоянно существующего, в то время как ум создается или не создается духовным существом в каждый момент времени заново. Это одно из самых важных открытий, которые получает человек проходя психокоррекцию. Это данное дает возможность достигать осознания своей духовной природы более прямым путем и достаточно быстро. На высших Ступенях раскрытия способностей мы обращаемся к основам личности и индивидуальности. На этих уровнях человек осознает свою первоначальную бытийность и духовную природу.
Представление об уме, как о постоянно существующем объекте, помогает людям достичь некоторой определенности в отношениях. Но это представление имеет свою отрицательную сторону, так как разрушает способность человека к изменению своего состояния. Когда мы говорим "Я плохо себя чувствую", то мы закрепляем качество "плохо чувствовать" к себе. Мы фактически отождествляем себя с "плохо чувствую". Я = плохо чувствую. Если вместо этого мы скажем "Я сейчас нахожусь в состоянии: плохо себя чувствую", то мы не приписываем себе новое качество, вместо этого, мы утверждаем, что всего лишь В ДАННЫЙ МОМЕНТ находимся в данном состоянии, и это не мешает нам в следующий момент поменять свое состояние. Когда мы говорим "Я есть состояние", мы делаем данное состояние твердым и трудно изменяемым. Когда же мы думаем в терминах "Я сейчас нахожусь в данном состоянии", то оставляем прямую возможность для перехода в любое другое состояние. Говоря образно, если мы находимся в комнате, то нам достаточно легко поменять комнату, но если мы являемся комнатой, то "выйти" из нее становится не простым предприятием.
Почему нам лучше избегать состояния отождествления? Отождествленное состояние делает духовное существо похожим на объект отождествления. Если вы отождествлены с Вашей машиной, то со временем будете становиться все более похожим на свою машину. Только Вам решать хотите Вы этого или нет. Состояние отождествление делает духовное существо менее свободным и уменьшает его пространство выбора. В неотождествленном состоянии, Вы оставляете за собой право и возможность выбора своих чувств, состояний или даже событий. Вы можете просто выбрать то, что Вам нравится вместо того, чтобы бороться с тем, что Вам не нравится. Если духовное существо отождествлено с чем-то или кем-то, то в последствии оно может попасть в состоянии борьбы когда пожелает отменить это отождествление.
В состоянии выбора, Вы просто каждый раз выбирает то, что Вам больше всего подходит в данный момент.
Подводя итог, можно сказать, что в психокоррекции была обнаружена природа "Я" и ума. "Я" постоянно создается духовным существом для использования в общении. Тоже самое относится и к уму. Ум и "Я" создаются по мере необходимости и после использования прекращают существовать. Также было обнаружено "состояние выбора" как противоположность для "состояния отождествления". Состояние отождествления - это состояния привязанностей, ограничений и борьбы. Состояние выбора - это состояние свободы и легкости. Состояние Выбора достигается после устранения эмоциональных зарядов.
---
С уважением,
Балыкин Александр Иванович
Академия Развития Способностей "Гармония"
наш сайт >>> http://www.osoznanie.biz/
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Блог компании Академия Развития Способностей "Гармония" → ПСИХОдиагностика и психоКОРРЕКЦИЯ - Информационное письмо
13 июня 2011 года в 12:18Информационное письмо
о новых разработках (патент РФ № 2373965) в области психодиагностики и психокоррекции с использованием "БОС" (биологическая обратная связь).
Разработанный способ с использованием "БОС" (аппаратно-программный комплекс "ИПЭР") позволяет специалисту, задавая вопросы или слушая человека, быстро определять стресс-факторы, приводящие к понижению профессиональной и физической активности; причины подавления эмоций; механизмы вторичной выгоды; протесты; вытеснение; фиксированные идеи; и т.п.
Прибор подобно УЗИ в медицине помогает видеть то, что происходит в психике человека, и позволяет специалисту при психокоррекции быстро и точно наводить внимание клиента на причину его проблемы, тем самым достигая устранения проблем, фобий, сложностей в профессиональных и межличностных взаимоотношениях, психосоматических беспокойств, и т.п.
Скачать:
1. Документы на "ИПЭР".
2. Возможности "ИПЭР".
3. Описание аппаратно-программного комплекса "ИПЭР-1К".
4. Модели "ИПЭР" и их характеристики, стоимость и обучение на "ИПЭР".
5. Историческая справка.
можно по ссылке - http://www.webfile.ru/5339529
Ознакомиться с аппаратно-программным комплексом можно на этом сайте http://www.iper1.ru
PS
Мы можем провести демонстрацию работы прибора на вашей территории.
--
С уважением,
Александр Балыкин.
Приборы для психодиагностики и психокоррекции.
http://www.iper1.ru
ООО АРС "Гармония"
Россия, г. Москва,
ул. Дербеневская набережная, д.7, стр.2
Тел/факс: +7 (495) 998-19-46
моб.: 916-801-1732
e-mail:b2000s@yandex.ru
Skype:tamara94802
ICQ:448239016
Блог компании Академия Развития Способностей "Гармония" → Как проходит психологическая коррекция
23 декабря 2012 года в 17:00Показаны этапы проведения психологической диагностики и коррекции не осознаваемых причин проблемы. Мастер класс психологам, коучам, и людям, занимающимся раскрытием личного потенциала.
Смотреть мастер-класс -
---
С уважением,
Балыкин Александр Иванович
http://www.osoznanie.biz
Дневник пользователя Балыкин Александр → Как противостоять хамству >>>
13 января 2011 года в 12:48
Вчера проснулся в хорошем настроении и решил сходить в магазин за молоком для кофе, чтобы сварить его с утра для своей любимой девушки и порадовать ее. Захожу в магазин рядом с моим домом, и тут началось…
Мы настолько привыкли к хамскому общению, что уже даже не просто не замечаем его, но и считаем это нормой общения.
Когда вы пытаетесь обратиться к другому человеку, есть риск получить в ответ хамство (быть обхамленным). Если вы посылаете кому-то письмо по электронной почте, вы рискуете быть обхамленным в ответ. Когда бы вы ни писали что-либо в форум, вы рискуете быть обхамленным. Если вы спрашиваете женщину в кафе, можно ли угостить ее, вы рискуете быть обхамленным. Если вы ведете машину, вы рискуете быть обхамленным грубыми водителями. Если вы пытаетесь продать что-то, шансы на то, что вас обхамят, чрезвычайно велики. Если у вас возникла «светлая идея» и вы рассказываете об этом своей семье или друзьям, велики шансы, что вы будете обхамлены. Если вы участвуете в какой-либо соревновательной игре, такой как футбол, баскетбол, бейсбол, гольф, хоккей, теннис, крикет, шахматы, бридж, и т.д., вас точно обхамят. Если вы публикуете свою печатную работу, вы рискуете быть обхамлены. Хамство стало нормой общения в нашем обществе!
Примеры хамства:
• Сказать что-то враждебное «милым» голосом.
• Не дать соответствующее подтверждение или не поблагодарить.
• Нарушить обещание или договоренность.
• Быть грубым или невежливым.
• Тонко или скрыто унижать.
• Высмеивать людей или показывать неуважение по отношению к ним.
• Игнорировать людей или то, что они сказали.
• Делать ехидные или саркастические замечания.
• Вести себя с людьми, как будто они незначительны.
• Дразнить и/или задираться.
• Личное неприятие; неприятие ваших предложений, работы или продуктов.
• Вести себя с людьми, как будто они глупы.
• Вести себя покровительственно или относиться свысока.
• Шутки, выпады, нарочито выказываемое неуважение или дискриминация по цвету кожи, расовой, этнической принадлежности, возрасту, полу, весу, сексуальной ориентации, религии и т.д.
• Ворчание.
• Унижение, особенно на публике.
• Сомнительные «комплименты». (Учитель однажды сказал мне: «Если ты лучший в классе, то каким же должен быть худший?»)
ПОСЛЕДСТВИЯ ХАМСТВА
Если вы нахамили кому-то, то этот человек может ответить вам более «сильным» хамством, то есть вернет хамство с процентами. Очевидно, что чтобы не быть обхамленным, необходимо перестать хамить другим. Ведь в отношениях с людьми гораздо лучше работает выражение благодарности, признательности, положительная оценка их деятельности, нежели хамство.
Возможно вы решите, что лучшая стратегия, если вам нахамили, это ответить более мощным хамством для того, чтобы нанести поражение вашему противнику. Вы даже можете приобрести у своего окружения репутацию хама, с которым не стоит связываться. Однако стратегия, когда тебя боятся из-за твоего хамства опасна, потому что это может закончиться применением со стороны кого-либо физической силы к вам или к вашей собственности (открыто или скрыто).
Вот несколько примеров из жизни в отношении применения силы.
Руководитель организации унижал своего подчиненного, нагружая его работой и урезая заработную плату. Подчиненный в ответ на унижение начал добавлять в кофе руководителя яд для крыс.
Руководитель фирмы украл идею у своего подчиненного, и, внедрив ее, не поделился с подчиненным прибылью. Подчиненный положил рядом с компьютером, на котором хранилась вся информация фирмы, электромагнит, в результате чего фирма обанкротилась.
Сотрудник долгое время язвительно подшучивал в курилке над своим коллегой. Коллега, изучив фотошоп и смонтировав фото шутника со сценами из порнофильмов, выложил свое творение в десятках популярных социальных сетей.
Продавец оскорбил клиентку. Через час в магазин пришел муж оскорбленной и битой проломил продавцу череп.
Последствия хамства могут быть непредсказуемые. Не лучше ли избежать этого, прекратив хамить другим людям?
Развивайте в себе способность создавать позитивное общение, тем самым уменьшая шансы на получение хамства и применения физической силы в открытой или скрытой форме.
ТРЕНИРОВКА ПРОТИВ ХАМСТВА
В любой группе, будь то семья или фирма, для ее членов чрезвычайно важно ощущать положительные эмоции и поддержку друг друга. Для этого, первоначально необходимо устранить у себя навязчивый механизм хамства, который зачастую становится настолько привычным, что уже воспринимается как норма.
Начните рассказывать кому-либо из тех, кто способен вас выслушать и понять о случаях хамства, которые были с вами. Замечайте, как вы интерпретируете эти случаи, типично или механично реагируете в них и как вы чувствуете себя после. Подробные рассказы приведут к эмоциональной разрядке и выработке иных механизмов реагирования на хамство других людей, а также на ваше собственное хамство.
Ключевое понимание состоит в том, что вы можете контролировать себя и свою реакцию связанную с хамством. У вас есть выбор – отвечать в ответ хамством или изменить свою реакцию. И для этого первоначально необходимо снять накопившееся эмоциональное напряжение от полученного ранее хамства, а затем потренировать себя противостоять хамству и негативному ощущению после него.
Лично я преодолел мою автоматическую реакцию на хамство и негативное ощущение после обхамливания в результате изучения Гурджиева, некоторых аспектов когнитивной психологии, и Технология Направленного Осознания (с использованием специального научного прибора «ИПЭР-1К»). Для меня важным было изучить то, как не реагировать негативно на хамство от других и перестать неосознанно хамить самому. Я пришел к выводу, что нужно управлять своими эмоциональными состояниями во время обхамливания, а также устранить неосознаваемые механизмы хамить другим людям.
Вот несколько простых упражнений из специального тренировочного курса «Противостояние внешней агрессии и раздражению» (проводимые в центре «Академия Развития Способностей «Гармония»), которые вы вполне сможете выполнить самостоятельно с кем-либо из своих знакомых:
1. «Снять напряжение»
Цель: снять накопившееся раздражение из-за хамства в прошлом и осознанно выбирать позитивное реагирование на разные виды хамства.
Способ выполнения: Тренер начинает с относительно безвредных приколов и постепенно «усиливает нажим». Очень важно, чтобы тренер начинал хамить мягко и чтобы «усиление нажима» шло очень постепенно. Хорошо, если тренер знает тренируемого, т.к. это поможет нажать на правильные кнопки с целью задеть тренируемого за живое. Тренирующийся просто реагирует так, как ему хочется. Каждая реакция на хамство тренера отрабатывается до состояния, когда тренирующийся способен выслушивать его без негативных автоматических реакций. После 10-15 минут выполнения упражнения, напарники меняются – тот, кто был тренером, становится тренируемым.
2. «Выяснение причин хамства»
Цель: устранять хамство, находя его источник.
Способ выполнения: Тренирующийся спрашивает что-либо у тренера, а тот в ответ хамит. Задача тренирующегося посредством вопросов выяснить причину хамства (после чего обычно хамство прекращается), далее тренирующийся заканчивает общение с тренером словами «Спасибо», «Благодарю», и т.п. Если тренируемый отвечает негативно, или становится печальным, подавленным, злым, и т.д. – тренер продолжает повторять то же хамство на которое среагировал тренируемый до тех пор, пока тот не сможет найти причину хамства. После 10-15 минут выполнения упражнения, напарники меняются – тот, кто был тренером, становится тренируемым.
3. «Добиться своей цели»
Цель: улучшить способность добиваться своей цели, несмотря на хамство.
Способ выполнения: Когда тренируемый отработает навык спокойно выяснять причину хамства, можно перейти на отработку игнорирования хамства и достижения своей цели. Тренируемый что-то просит у тренера, тот в ответ хамит, а тренируемый, игнорируя хамство, спокойно повторяет свою просьбу, используя любые аргументы, которые могут помочь добиться выполнения просьбы.
Может быть возникнет необходимость «ослабить нажим» и вернуться к менее агрессивному хамству или дать тренируемому выпустить пар своих эмоций, и затем вернуться к тому хамству, с которым у тренируемого были трудности. После 10-15 минут выполнения упражнения, напарники меняются – тот, кто был тренером, становится тренируемым.
Разновидностью упражнения было бы взять несколько тренеров, и они поочередно или все вместе хамят тренируемому.
4. «Не быть обхамленным»
Цель: повысить способность обращаться к людям способами, которые снижают риск получить в ответ хамство.
Способ выполнения: Тренируемый обращается к тренеру с каким-либо вопросом. Тренер отвечает одним из двух способов:
а) хамством, если для этого есть повод (после чего помогает тренируемому найти другой способ общения, который не дает повода для хамства);
б) нормальным ответом, если в общении тренируемого нет повода для хамства.
Единственная цель тренера – помочь тренируемому повысить его способность общаться так, чтобы не провоцировать или давать повод хамить в ответ.
Разновидностью упражнения было бы общение с несколькими тренерами (имитирующими группу: семью, компанию друзей, сотрудников по работе, и т.п.).
PS
Можно повысить производительность сотрудников до 30%, без дополнительных финансовых вложений, лишь устраняя в организации хамство, и тем самым восстанавливая среди сотрудников благоприятный психологический климат.
В частности в тренинге «Основы успеха организации» рассказано о том, как проводить анализ ситуации застоя в организации.
Вначале вы наблюдаете и устанавливаете «текущую ситуацию». Затем вы определяете или описываете «идеальную ситуацию» – какой была бы «совершенная ситуация». Затем вы определяете самый большой недостаток в текущей ситуации – главное отличие между текущей ситуацией и идеальной ситуацией. После чего ищите объяснение, почему текущая ситуация плетется так далеко позади идеальной.
В данном тренинге также отрабатывается навык по устранению подавленности у персонала, возникший в результате хамства и не подтверждения положительных достижений. Все дело в том, что хамство подавляет желание людей работать, и если оно постоянно, то психоэмоциональное напряжение все больше и больше накапливается, что приводит к появлению скрытого саботажа или применению открытой или скрытой силы.
Первый ключевой пункт, когда вы находите истинную причину хамства –производительность начинает расти. Если причина найдена неверно, вы получите понижение производительности.
Балыкин Александр Иванович
e-mail:b2000s@yandex.ru
http://www.osoznanie.biz
Отрывок из книги "Основы управления" - http://www.osoznanie.biz/info/books.htm (в разделе "Бизнес")
...
Преобладающее на данный момент в нашем обществе управление осуществляется посредством силы и подавления (энергии).
Последовательность управления объектами материального мира такова: сначала возникает намерение, затем мысль (в виде идеи или постулата), которая создает энергию, посредством которой и происходит управление материальными объектами. Энергия является следствием намерения и мысли. Предназначение энергии заключается в реализации намерения в материальном мире.
Если кто-либо будет, лишь как единственным методом, управлять при помощи силы и подавления, то у него рано или поздно возникает проблема с управлением.
Применение в течение долгого времени слишком большого объема управления посредством силы и подавления, становится причиной застопоренного потока (когда отсутствуют потоки, появляются заторы и хаос), который, в конце концов, переходит в неспособность управлять. После этого человек пытается применить еще более жесткие методы управления, которые рано или поздно приведут к полному отсутствию управления, и состоянию полной зависимости от того, чем или кем он управлял. Такое состояние называется «быть полным следствием», при котором управляющий полностью зависит от кого-либо или чего-либо, чем от управлял.
Пример: Если начать надувать медицинскую грелку посредством собственных легких, то через некоторое время воздух наполнит грелку. Если мы хотим еще немного добавить в грелку воздуха, нам придется приложить усилие. Рано или поздно давление внутри грелки сравняется с давлением снаружи (сила резины грелки и сила мышц легких уравняется). Далее, так как надувать грелку еже не будет сил, все, что придется делать - это сдерживать давление воздуха в грелке. То есть вся сила легких теперь уже идет на удержание существующего внутреннего давления в грелке. Но долго удерживать внутреннее давление не удастся (из-за усталости и истощения мышц легких), и тогда воздух из грелки обращается наружу (в легкие) и сносит сдерживающее внешнее давление (разорвет легкие).
Этот пример хорошо иллюстрирует то, как важно учитывать в управлении людьми двусторонний поток, в котором руководитель управляет персоналом, а персонал управляет руководителем. Если же руководитель не позволяет персоналу управлять собой (не слышит возникающих сложностей и не воспринимает реального положения дел), то сначала разрушается сам руководитель, а затем и вся его организация.
Последовательность шагов разрушения такова:
1. Легкий и быстрый успех (грелка с легкостью наполняется воздухом без каких-либо усилий).
2. Необходимость приложения усилия, для продолжения успеха (приложение дополнительного усилия для заполнения воздухом грелки).
3. Наступление застоя в результативности, при наличии деятельности (необходимо прикладывать усилие, но уже для того, чтобы удерживать давление в грелке, при этом дополнительный воздух в грелку не поступает).
4. Ощущение усталости и невозможности что-либо изменить (энергия и сила легких истощается, чтобы удерживать давление в грелке).
5. Крах (воздух, находящийся в грелке под давлением,сносит внешнее давление, т.е. разрушает легкие).
Вы можете, зная эти пять шагов к разрушению, с легкостью предсказывать в каком состоянии на данный момент находится руководитель, организация или страна, а также что будет дальше с этим руководителем, организацией или страной.
Полностью прочитать всю статью можно по ссылке - http://www.osoznanie.biz/info/books.htm ("Основы управления" в разделе "Бизнес")
С уважением,
Александр Балыкин.
Академия Развития Способностей "Гармония"
http://www.osoznanie.biz
Зомби - это человек, который полностью и безоговорочно подчиняется воле другого.
Многие люди хотели бы иметь таких зомби в своем распоряжении, так как это бесплатные рабы, которые готовы выполнять любое распоряжение своего хозяина.
Но хочешь ли ты сам стать зомби - рабом?
Оказывается, каждый из нас не только не сопротивляется деланию из себя зомби, но и активно этому способствует. У таких людей-зомби есть уже и называние - "человек-"бот". Почему именно "бот" читайте определение в конце статьи.
Итак, как же происходит деланье из нас зомби, или "людей-"ботов"?
Суть в том, что через бесплатные программы типа "Гармонизирующия музыка на CD", "Музыкальные наркотики", "Интеернет-ТВ", некоторые фильмы с торрентов, и т.п., спецслужбы подсаживают в подсознание не осознаваемые тобой команды, используя знание о том, как работает подсознание (рекомендую прочитать статью "Сознание, подсознание, осознание" на странице http://www.osoznanie.biz/info/books.htm ), а также современные технологии, о которых можно прочитать в интернете. Надо сказать, что спецслужбы могут быть как наши, так и других стран (т.к. для интернета нет границ, и он все в большей степени становится каналом вербовки).
В дальнейшем, когда надо, чтобы "человек-"бот" начал действовать, можно по ТВ, мобильнику, через спутник или иные электрические приборы передавать команду, которая вызовет запуск установленной в подсознании программы, и ты выйдешь на улицу громить ларьки, или проголосуешь за собственную казнь, или от страха забьешься под кровать, или ... - тут уже может быть что угодно (в зависимости от установленной в тебя программы). Предлагаю посмотреть короткий видео-ролик о том, как дистанционо можно посылать в голову человека мысли: "Психотронное оружие - программирование сознания" - http://video.yandex.ru/users/b2000s/
Думаю, что надо бы рассказать желающим о том, как можно распознавать разные формы программирования подсознания и тем самым не стать "человеком-"ботом".
Как считаете, такая тема будет интересной?
Кстати, вот тут описан способ как находить программы, делающие из человека "человека-"бота" - http://www.osoznanie.biz/vip/security.htm
PS
Ботнет (англ. botnet от robot и network) — это компьютерная сеть, состоящая из некоторого количества хостов, с запущенными ботами — автономным программным обеспечением. Чаще всего бот в составе ботнета является программой, скрытно устанавливаемой на компьютере жертвы и позволяющей злоумышленнику выполнять некие действия с использованием ресурсов заражённого компьютера. Обычно используются для нелегальной или неодобряемой деятельности — рассылки спама, перебора паролей на удалённой системе, атак на отказ в обслуживании.
Дневник пользователя Балыкин Александр → Как избавиться от ЧУВСТВА ВИНЫ >>>
19 февраля 2011 года в 15:00Каждый из нас ежедневно ощущает себя виноватым, и каждый из нас делает ежедневно кого-то виноватым. Но знаете ли Вы, что чувство вины является одним из самых эффективных средств порабощения и управления человеком?
Прием "заставить чувствовать вину" широко используется не только в отношениях между людьми, но и для управления государством, когда правители загоняют в это чувство целые народы. Следовательно, осознание механизма появления чувства вины и избавление от этого чувства, является первостепенным шагом на пути как к личной свободе, так и общественной, что и приводит в итоге к желаемому процветанию каждого отдельного человека и государства в целом.
Что же приводит к ощущению чувства вины?
1. Какие-либо проступки в прошлом (действия или бездействия, приносящие ущерб или разрушение), о которых человек потом сожалеет.
Пример. Отец ударил своего ребенка, тем самым сорвав на нем злость, накопившуюся на работе. По прошествии нескольких часов, когда раздражение ушло, он ощущает себя виноватым перед ребенком.
Пример. Муж не купил своей жене цветы, хотя обещал это делать хотя бы раз в месяц. Осознавая, что он нарушил данное слово, он чувствует себя виноватым.
Пример.Сотрудник организации не предупредил своего коллегу, что начальник сегодня в дурном настроении, в результате чего коллега получил нагоняй. Сотрудник, осознавая, что его коллега незаслуженно был обхамлен начальником из-за того, что был не предупрежден им, ощущает себя виноватым.
В этом случае чувство вины возникает из-за совершенного определенного действия в прошлом, о котором он теперь сожалеет. Данное чувство вины основано на том, что человек вспоминает прошлое действие и его последствие, затем сравнивает с другими возможными действиями и последствиями, и приходит к мысли, что прошлое могло бы быть совершенно другим. В основе такого ощущения чувства вины лежит непринятие прошлого и не признание ответственности за свои действия.
Данное чувство вины легче всего устранить посредством пересмотра прошлых действий, о которых человек сожалеет, до того момента, пока не возникнет полное принятие прошлого и исчезновение отрицательного эмоционального заряда. Проводить поиск таких случаев лучше всего с прибором "ИПЭР-1К", который позволяет практически безошибочно находить и разряжать эмоциональные заряды, являющиеся основной для ощущения чувства вины.
2. Чувство вины может возникнуть, когда Вы наблюдаете страдание другого, и при этом не можете ему оказать помощь.
Пример. Вы видите, как Ваш постаревший отец мучается от радикулита, но при этом ничем не можете ему помочь.
Пример. Идя на работу, Вы видите, как возле подъезда жмутся друг к другу от холода голодные дворовые щенки. У Вас возникает чувство сожаления из-за невозможности оказать помощь.
Пример. Вы вместе с товарищем переносите тяжелый диван. Вдруг товарищ спотыкается и диван больно ударяет товарища по ноге. У Вас возникает чувство вины за то, что все так получилось.
В этом случае чувство вины возникает, когда человек находился во взаимодействии с другими и участвовал в совместных действиях. Оно основано на попытке найти свое участие и причинность появления негативного последствия. Человек начинает размышлять о том, что он сделал не так, и как бы можно было избежать данного негативного последствия.
Чтобы избавиться от такого чувства вины, необходимо точно разделять ответственность за совершаемые Вами действия и действия других. Неспособность разделить ответственность за свои действия и действия других приводит к переплетению или перемешиванию ответственностей, в результате чего точная причина негативного последствия остается неизвестной. А так как точная причина неизвестна , мы попадаем в замешательство относительно степени нашего участия (ответственности) в появлении негативного результата деятельности.
Такое чувство вины намного более разрушительно для психики человека, чем описанное в первом пункте, так как содержит в себе НЕЯСНОСТЬ - кто является причиной негативного последствия. В этот момент Ваша психика загоняет все глубоко в подсознание, в результате чего в дальнейшем Вы сами не понимаете, почему у Вас что-либо не получается, почему Вы неадекватно реагируете на какие-то ситуации, почему у Вас возникают неожиданные чувство вины, страх, нерешительность, и т.п.
3. Часто чувство вины может также возникать из-за того, что Вам его навязали (Вас насильно заставили ощущать это чувство, хотя Вы не совершали никакого проступка).
Пример. Вы приходите на работу, и ваш руководитель начинает говорить Вам о том, что опять фирма не дополучила прибыль из-за плохой работы, и что все работники в фирме бездельники, даром получающие заработную плату.
Пример. Жена говорит своему мужу: "Я так и знала, что сегодня ты опять будешь ночью храпеть! У меня от твоего храпа теперь жутко болит голова. И мне теперь придется вместо того, чтобы приготовить тебе завтрак, глотать горстями болеутоляющие, тем самым отравляя себя ..."
Навязанное чувство вины появляется когда человека убеждают в том, что он виновен. Находясь под зависимостью, человек может согласиться с чувством вины и поверить в него. Последствие такого согласия опасно не только, для душевного здоровья, но и физического. Такой человек лишен чувства уверенности в своем видении происходящих событий и причинно-следственных связей, что неизбежно делает его постоянной жертвой от обстоятельств. Такой человек скорее похож на болтающийся на ветру флюгер, нежели на капитана своей жизни, уверенно идущего к своей цели.
У каждого из нас в разной пропорции присутствуют описанные три причины возникновения чувства вины. Поэтому каждый из нас может быть более увереннее, успешнее, счастливее, умнее, добрее, и т.п.
И для этого нам надо всего лишь устранить из своей памяти негативные воспоминания, а также научиться с легкостью определять, когда нам навязывают то, что мы на самом деле не делали.
Вот небольшой список вопросов, используя которые Вы сможете самостоятельно значительно понизить ощущение чувства вины.
Отыщи чувство вины.
1. Подробно напиши о том, за что ты испытываешь чувство вины. Не старайся писать как-то по-особенному. Напиши все как есть, как было, и как ты в связи с этим себя чувствуешь. Будь честен.
Постарайся, насколько сможешь, побыть тем человеком, которым ты был, когда почувствовал за собой вину.
2. Найди гнев под этим чувством вины.
Задайся вопросом
3. «На кого направлен мой гнев?»
4. Почувствуй гнев, по-настоящему прочувствуй его.
5. Осознай весь гнев, которого ты не чувствовал в тот момент. Прочувствуй его. Возможно, поначалу ты почувствуешь горе или разочарование, или досаду, или другое чувство. Если ты в самом деле ощущаешь какое-то другое чувство, прочувствуй его, не переставай сознательно его чувствовать.
6. Выскажи все то, что сопровождает эти чувства, особенно то, что ты тогда не высказал. Если можешь, выскажи это вслух.
7. Как только ты почувствуешь гнев, дай ему возможность быть и выходить из тебя. Выскажи все то, что сопровождает гнев, особенно то, что ты тогда не высказал. Если можешь, выскажи это вслух.
8. Кто бы еще ни был вовлечен в это, вообрази, что этот человек отвечает тебе так, как тебе того хотелось бы.
9. Делай п.7 и п.8 до того момента, пока не примешь все случившееся в прошлом с легкостью.
В профессиональной работе для обнаружения в памяти событий, из-за которых Вы чувствуете вину, применяется специальная методика с использованием индикатора психоэмоциональных реакций "ИПЭР-1К" (патент РФ №2373965), позволяющая практически мгновенно и безошибочно находить отрицательную эмоцию, основу чувства вины, и устранять эту эмоцию посредством перепросмотра.
Более подробно о методике можно ознакомиться на сайте http://www.osoznanie.biz/
Программа для устранения последствий чувства вины предназначена для освобождения человека от накопившейся в его памяти негативной информации, мешающей человеку более эффективно достигать желаемых целей и ощущать при этом чувство счастья и радости от гармонии с окружающим.
---
С уважением,
Балыкин Александр Иванович
Академия Развития Способностей "Гармония"
http://www.osoznanie.biz/
Дневник пользователя Балыкин Александр → Личность - ее структура и функции.
17 апреля 2011 года в 12:12
Мало кто из нас задумывался о том, как выглядит личность, и чем она отличается от психики. В данном видео впервые показан рисунок личности со всеми ее функциями. Вам предлагается уникальная информация.
Доклад сделан на международной конференции в РГУФКСиТ по проблемам спартианского движения.
<object width="450" height="254"><param name="video" value="http://static.video.yandex.ru/lite/b2000s/snd1e6379h.2312/"/><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="scale" value="noscale"/><embed src="http://static.video.yandex.ru/lite/b2000s/snd1e6379h.2312/" type="application/x-shockwave-flash" width="450" height="254" allowFullScreen="true" scale="noscale"> </embed></object>
Если видео не видно, его можно посмотреть здесь - http://video.yandex.ru/users/b2000s/view/25/
Скачать видео в хорошем качестве по ссылке - http://narod.ru/disk/10357628001/%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0.WMV.html
Дневник пользователя Балыкин Александр → Тайна подсознания окончательно раскрыта
21 апреля 2011 года в 13:25
Московскими учеными был продемонстрирован программно-аппаратный комплекс «ИПЭР-1К», предназначенный для выявления неосознаваемой самим человеком информации, находящейся в его подсознании, и коррекции этой информации для раскрытия скрытых ресурсов личности (патент РФ № 2373965).
Смотреть видео доклада здесь - http://youtu.be/2RV00Z0a17o
По словам докладчика Балыкина Александра Ивановича, прибор «позволяет заглянуть в глубины психики человека (в подсознание) и найти там информацию, которая мешает человеку быть более успешным, разумным, и т.п. Подобно УЗИ, при помощи которого медицинский работник видит внутренние органы, современный психолог сможет в реальном режиме времени видеть то, что происходит в подсознании клиента, и тем самым работать не в потемках, а видя все происходящие процессы в сознании и подсознании…»
Дневник пользователя Балыкин Александр → Диагностика скрытого ресурса персонала >>>
15 мая 2011 года в 10:27Диагностика ресурса персонала, а также методика коррекции, позволяющая увеличить работоспособность персонала до 30-45% без изменения схем бизнес-процессов.
Смотреть здесь http://youtu.be/Kr0TbDcpdbw
---
С уважением,
Балыкин Александр Иванович
Академия Развития Способностей "Гармония"
http://www.osoznanie.biz/
Дневник пользователя Балыкин Александр → Путь к СЕБЕ (последовательность шагов)
13 июня 2011 года в 12:12Путь к СЕБЕ (последовательность шагов)
Часть 1 – «ПРИЧИНА НЕОСОЗНАННОСТИ»
На протяжении тысяч лет люди создавали разные способы познания себя, называя это «путь к духовной свободе», на котором духовное существо (тот, кто осознает (далее «Я»)), освобождался от пут земной жизни и становился тем, кем он есть на самом деле.
По житейской логике, оптимальный путь к духовной свободе должен основываться на тех этапах, по которым «Я» ограничивало свою свободу. Например, если человек заблудился в лесу, то одним из вариантов выбраться будет двигаться по своему пути, но в обратном направлении. Выходит, что если мы поймем этапы ограничения свободы, то естественный путь к свободе – это продвигаться в обратном порядке (где вход, там и выход).
Если «Я» теряет свою свободу проходя этапы А, В, С, D то путь к духовной свободе должен естественным образом продвигаться в обратном порядке – D, С, В, А. Если мы знаем эти этапы А, В, С, D то мы знаем, по какому пути продвигаться к духовной свободе.
Конечно же, не все так прямолинейно, и достигшие просветления скажут, что «Я» никуда не двигалось изначально, и поэтому всегда было свободным. Но это легко говорить тем, кто познал духовную свободу, нам же надо как-то начать описывать такую сложную тему, как «Путь к духовной свободе», и поэтому мы воспользуемся житейской логикой.
Итак, какова же последовательность этапов ограничения духовной свободы? Если мы сможем ответить на этот вопрос, то мы сможем продвигать «Я» (того, кто живет в теле и называется «человек») к духовной свободе по тому же пути, по которому оно попало в нынешнее состояние, но в обратном направлении.
Почему так важно знать правильную последовательность этапов потери духовной свободы? Ответ в том, что без знания такой последовательности, путь к духовной свободе может превратиться в хаотичное движение, где выполняемые действия никогда не приведут к желаемому результату, и в итоге мы можем разувериться в возможности духовного развития. Также без знания правильной последовательности этапов мы можем в процессе познания себя работать с неважными темами или темами, которые уже были проработаны, или в которых нет заинтересованности. Это может выглядеть как несвязанная серия семинаров, тренингов или посещение учителей, каждый из которых хотя и приносит облегчение и улучшение, но, в общем, оставляет чувство замешательства и невозможности измерить свое продвижение на духовном пути. Следуя же правильной последовательности «Я» понимает, куда оно движется и может реально наблюдать свое продвижение к духовной свободе по определенным критериям.
Вот почему важно знать ту последовательность причин (этапов), по которым духовное существо утрачивает свою свободу и как это происходит.
Теперь давайте рассмотрим, как «Я» теряет свою свободу.
Для этого нам необходимо сначала определить, что мы понимаем под понятием «свобода». Очевидно, это понятие отличается от распространенного представления о свободе как о вседозволенности. Если смотреть в словаре русского языка слово «свобода», то это также не даст нам полной ясности, так как описание этого понятия скорее сделано для человеческих существ, нежели для духовного существа.
СВОБОДА, -ы, х. 1. В философии: возможность проявления субъектом своей воли на основе осознания законов развития природы и общества. 2. Отсутствие стеснений и ограничений, связывающих общественно-политическую жизнь и деятельность какого-н. класса, всего общества или его членов.
Предлагаю определение понятия свободы для духовного существа: Свобода, это отсутствие самообесценивания, а, следовательно, и самоограничения, а также способность делать или не делать что-либо исходя из собственного намерения (не путайте с желанием, т.к. первое принадлежит духовному существу, а второе – человеку).
Из данного определения следует, что свобода это не есть просто отсутствие преград на пути к цели, как это часто думают многие люди. Свобода может существовать и при наличии преград, которые всегда есть в любой игре (а тем более в игре под названием «Жизнь»). Иначе свобода была бы недостижимой при наличии игр, из которых и состоит физическая вселенная. Также не обязательно покидать игры, чтобы достичь свободы, как думают некоторые занимающиеся духовными практиками, стремясь уйти в некую область, где нет игр. Ведь мы можем покинуть все игры, но по прежнему заниматься самообесцениванием и, следовательно, не быть свободными по представленному определению.
Предлагаемое определение свободы дает возможность любому человеку достигнуть духовной свободы в этой жизни (в игровых условиях, а не только за пределами игр).
Надо отметить, что данное определение свободы тесно связано с дуализмом.
ДУАЛИЗМ [<лат. dualis двойственный] - 2) двойственность, раздвоенность.
Дуализмом также являются два противостоящих друг другу постулата (мысли, создающей действие) или решения, принятые духовным существом. Например: «Быть»-«Не быть», «Идти»-«Стоять», «Иметь»-«Не иметь», и т.п. Каждый раз, когда «Я» самообесценивает себя, оно связывает (слепляет) два полюса дуальности в единую субстанцию. Например, самообесценивание «Я не могу бегать» связывает полюса дуальности «Могу бегать» и «Не могу бегать», в результате получается единая субстанция «Бегать»-«Не бегать», которая в дальнейшем приводит к невозможности выбора действия, и как следствие к появлению замешательства и неадекватному бездействию или действию.
Для примера Вы можете представить карандаш, одна сторона которого содержит резинку, а другая графит. Так вот если в нормальном состоянии резинка на одной стороне, а грифель на другой, то при слипшейся дуальности две стороны находятся друг в друге. В этом состоянии пользоваться невозможно ни резинкой, ни грифелем.
Выходит, что если «Я» само себя не обесценивает, то оно не зависит от дуальностей, и всегда само выбирает делать ему что-либо или не делать по собственному намерению, а не подчиняется автоматизму дуальности.
Когда в жизни человека происходит случай, в котором превышен порог допускаемой величины воздействия, ощущаемый как физическая или эмоциональная боль, то мы заранее не знаем, станет ли этот случай причиной самообесценивания или нет. Может быть так, что одинаковый случай происшедший с двумя людьми, одного приводит к самообесцениванию, а другого нет. Но что же заставляет человека делать самообесценивание (далее «вторая мысль»)? Давайте разберемся.
Вторая мысль, это такая мысль, которая противоречит или отменяет предыдущую. Если человек считал, что он способный, то вторая мысль, скорее всего, будет например такой «я не способный», или «есть что-то, что ограничивает мои способности», и так далее. Это и есть вторая мысль. Очевидно, что вторая мысль всегда обесценивает первую мысль. Иными словами, создавая вторую мысль, «Я» сам обесценивает себя (создает самообесценивание). Получается, что в основе самообесценивания лежит мысль (постулат, суждение, оценка, мнение, вывод), противоречащая той, которая была перед этим. Если один и тот же болезненный случай происходит с двумя людьми, то один может сделать самообесценивания, а другой нет. Первый войдет в дуальность, а второй нет. Отсюда вытекает, что вторая мысль лежит в основе самообесценивания, и также, что само-обесценивание лежит в основе появления неосознанности, или той области жизни, которую «Я» не осознает.
Неосознанность (когда «Я» что-либо не знает) – это результат какого-то случая, в котором «Я» сделал само-обесценивание себя или окружающего мира.
Само-обесценивание, это основа, на которой создается какая-либо неосознанность, в которой всегда есть дуальности и негативный эмоциональный заряд в психике.
Часть 2 – «ЭТАПЫ ОГРАНИЧЕНИЯ СВОБОДЫ»
Путь к свободе должен выглядеть как последовательность шагов с конечной целью – вернуть духовному существу способность действовать без самообесценивания, и тем самым получить возможность достигать желаемых целей. Это не значит, что «Я» не будет совершать ошибок или постоянно побеждать в жизни. Играя в игру «Жизнь» человек всегда совершает ошибки и, конечно же, проигрывает, т.к. не бывает игр, где ты постоянно выигрываешь (да это было бы и неинтересно). Но сложность в том, что люди, совершившие ошибки, чаще всего после этого сами себя обесценивают. Подобные самообесценивания постепенно ограничивают пространство духовного существа, делая «Я» все более не осознающим. Значит, мы можем сказать, что цель Ступеней осознания (последовательность шагов и процедур по восстановлению духовной свободы) – это помочь «Я» быть способным действовать или бездействовать по собственному намерению и при этом, не обесценивая себя.
Давайте рассмотрим последовательность этапов ограничения духовным существом своей свободы. Для этого сначала начнем с вопроса: С какой целью «Я» находится в игре под названием «Жизнь» (для чего я живу)? Скорее всего, что Вы не сможете дать утвердительный ответ на этот вопрос. Тогда давайте посмотрим, что делает человек в своей повседневной жизни.
В своей повседневной жизни человек работает, с целью получить деньги для приобретения необходимых средств для жизни, также человек развлекается, познает новое, и самореализуется, творя что-то. Если обобщить сказанное, получится, что человек выживает, познает, творит и получает радость. Во всех этих составляющих есть два основных действия – присутствие и общение (без них невозможно ни выживать, ни творить, ни познавать, ни получать радость).
Если человек не присутствует или не общается в необходимой мере, то это приводит к понижению восприятия очевидного и, как следствие, к неверным действиями (ошибкам из-за неверных стратегий реагирования в жизненных ситуациях), а в дальнейшем к появлению проблем, которые человек начинает решать имеющимися у него средствами. Так постепенно человек «обрастает» проблемами, и его жизнь превращается в решение проблем по выживанию, получению радости и самореализации. Но как мы видим, перед решением проблем существует появление проблемы. А перед этим была ошибка, которая возникла из-за недостаточного общения, заниженного наблюдения очевидного и малого присутствия.
Получаем следующие этапы (ступени) ограничения духовной свободы:
Не присутствие
Не восприятие очевидного
Не общение
Неверные стратегии
Ошибка
Проблема
Разрешение проблемы
Что же дает человеку разрешение проблемы? Разрешение проблемы, помимо ее отсутствия, дает также достижение желаемого выживания, удовольствия и реализацию своих потенциальных возможностей, после чего человек чувствует в себе уверенность достигать желаемого. Значит, результатом разрешения проблемы будет не только ее отсутствие, чего можно было бы достичь посредством не создания проблемы, а чувство уверенности в способности достигать поставленных целей, через преодоление возникающих преград. Когда же человек преодолевает преграды и достигает желаемого, он чувствует счастье и радость.
Выходит, что целью «Я» в жизни, является получение чувства счастья и радости, которое возникает после преодоления проблемы (преграды), возникшей на пути к поставленной цели. Из этого следует, что «Я» специально создает проблемы, чтобы преодолевая их получать ощущение радости и счастья. Проблемы же оно создает посредством обесценивания своей способности полного присутствия, восприятия очевидного и необходимого уровня общения с окружением.
Значит для того, чтобы духовное существо вновь приобрело духовную свободу, необходимо восстановить у него уверенность в способности осознанно создавать проблемы и разрешать их, после чего оно будет всегда гарантированно получать чувство радости и счастья после достижения поставленных целей. Напомним, что Свобода, это отсутствие самообесценивания, а, следовательно, и самоограничения, а также способность делать или не делать что-либо исходя из собственного намерения.
Для восстановления полной духовной свободы, используя созданные специально для этого Ступени осознания, нам необходимо вернуться в тот момент времени, когда у «Я» еще не было самообесценивания в своей способности осознанно создавать проблемы и разрешать их, и тогда мы получим духовное существо, полностью присутствующее в настоящем времени, наблюдающее очевидное без искажения, и адекватно общающееся с окружением. Такое состояние в некоторых духовных практиках называют «просветление», мы же назовем его состоянием свободного.
Часть 3 – «ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛУЧЕНИЯ СВОБОДЫ – «СТУПЕНИ ОСОЗНАНИЯ»
В данной части будет рассмотрена технология восстановления духовной свободы.
---
С уважением,
Александр Балыкин.
Академия Развития Способностей "Гармония"
www.osoznanie.biz
(спасибо за помощь в написании статьи А.Земнякову)
Дневник пользователя Балыкин Александр → ПСИХОдиагностика и психоКОРРЕКЦИЯ - Информационное письмо
13 июня 2011 года в 23:48Информационное письмо
о новых разработках (патент РФ № 2373965) в области психодиагностики и психокоррекции с использованием "БОС" (биологическая обратная связь).
Разработанный способ с использованием "БОС" (аппаратно-программный комплекс "ИПЭР") позволяет специалисту, задавая вопросы или слушая человека, быстро определять стресс-факторы, приводящие к понижению профессиональной и физической активности; причины подавления эмоций; механизмы вторичной выгоды; протесты; вытеснение; фиксированные идеи; и т.п.
Прибор подобно УЗИ в медицине помогает видеть то, что происходит в психике человека, и позволяет специалисту при психокоррекции быстро и точно наводить внимание клиента на причину его проблемы, тем самым достигая устранения проблем, фобий, сложностей в профессиональных и межличностных взаимоотношениях, психосоматических беспокойств, и т.п.
Скачать:
1. Документы на "ИПЭР".
2. Возможности "ИПЭР".
3. Описание аппаратно-программного комплекса "ИПЭР-1К".
4. Модели "ИПЭР" и их характеристики, стоимость и обучение на "ИПЭР".
5. Историческая справка.
можно по ссылке - http://www.webfile.ru/5339529
Ознакомиться с аппаратно-программным комплексом можно на этом сайте http://www.iper1.ru
PS
Мы можем провести демонстрацию работы прибора на вашей территории.
--
С уважением,
Александр Балыкин.
Приборы для психодиагностики и психокоррекции.
http://www.iper1.ru
ООО АРС "Гармония"
Россия, г. Москва,
ул. Дербеневская набережная, д.7, стр.2
Тел/факс: +7 (495) 998-19-46
моб.: 916-801-1732
e-mail:b2000s@yandex.ru
Skype:tamara94802
ICQ:448239016
Дневник пользователя Балыкин Александр → Память - какая она бывает и как ее развивать
28 июня 2011 года в 18:58Хочу сегодня немного рассказать о памяти.
Вот вы встречаете человека, с которым были знакомы, ну скажем в школе, и прошло 10 лет. Как Вы думаете, он вспомнит Вас? Какой механизм или какую способность он будет применять?
Давайте посмотрим какие вообще есть способности помнить.
1. Ну самый распространённый способ - это запись в нейроны мозга. Как пользоваться этим способом? Человек просто вспоминает то, что с ним было в прошлом, оценивает это "сейчас" и получает детали. Так он помнит видя образы, и ощущая соматику.
2. Другой способ - это так называемый "контур". Знаете, когда вы зубрили стих в школе, или правила, Вы заучивали это. Так Вы могли запомнить стих наизусть. Я так научился играть на пианино. И когда эти "контуры" разваливаются, конечно я уже не могу вспомнить ноты, и приходиться их учить заново.
3. Ещё способ - это записать на бумагу, или на плёнку, или в компьютер. Когда много дел, Вы их записываете, чтобы отложить и потом сделать, потому что Вы сейчас заняты другим, а делать всё сразу не получается. И когда Вам надо вспомнить, что там ещё не сделано, Вы берёте эти записи и читаете или слушаете их.
4. Как ещё можно помнить? Ну конечно, Вы знаете, что есть люди, которые предсказывают будущее и т.п. Как они это делают? И как вообще можно помнить будущее? Это люди, которые "открыли канал" к большому хранилищу, типа "записей акаши" и т.п. вещей. Это полные записи всех событий. Они "влазят туда" и находят что-то, что запрашивают. Как этим пользоваться? Ну для этого надо что-то вроде погрузиться в транс, и там что-то подумать.... Ну наверняка Вы сами это делали. Например, Вы ложились спать и у Вас была какая-то проблема, и Вы решили, я лягу, а утром я буду знать ответ. И так и происходило. Утром Вы получали решение, и даже на знали как его понять, или откуда оно взялось, но оно было. Иногда Вы получали что-то вроде "вещего сна", и тогда приходилось его разгадать. Что-то вроде подсказки.
5. Ну а как можно вспомнить скажем период обезьян? Это тоже можно. Для этого, мы должны взять генетическую память тела. Сказать телу: "Иди во время, когда ты было обезьяной, и рассказывай, что ты видишь." И Вы как-бы прогуливаетесь обезьяной по лесу.
6. А как же стандартная память? Что это такое? - это ещё один вид памяти. И им тоже можно пользоваться. Очень многие это используют - и это близко к "пониманию", но всегда основано на прошлом опыте. Например Вы научились писать, и теперь этот опыт помогает Вам, и подсказывает, как держать и махать ручкой. Наверняка Вы иногда могли заметить, что рука, как бы ходит по бумаге самостоятельно, а не Вы её водите. Замечали? Это такие автоматизмы из памяти.
7. Другой случай аналитической памяти возникает, когда Вы размышляете. Как Вы это делаете? Вы создаёте что-то вроде мини-образа , и как-то его сравниваете с чем-то ещё, и потом ещё с чем-то, и берёте вы всё это из прошлого опыта. Например, Вы вспоминаете своего друга Васю, и в уме у Вас сразу появляется его образ. Потом Вы роете ещё что-то в уме, и появляется образ его жены, или машины и т.д. что-то ещё с ним связанное, и теперь Вы можете узнать его на улице.
8. Будущее человечества. Киборго-память. Это чипованные головы и чипованные тела, которые хранят информацию, работают по "блютуз" или "wifi" и как-то вмонтированы в нервную систему тела. Конечно это работает через тело. Что-то вроде "расширения возможностей памяти тела". Но современные ученые пытаются это выдать за память индивидуума. Ох, наука...
9. Как работали маги, которые пытались знать и повлиять на исходы сражений и т.п.? Они "влазили" в память других людей. Тупо и по своему "сверх-дару" они позволяли себе это, и оттуда считывали информацию. Обычно это делается в трансе или погружении в какое-то спец.состояние и разглядывание чего там у другого записано, может подменить чего-то, или поменять значение этого прошлого, чтобы повлиять на него.
10. Ещё способ знать - это телепатия. Достаточно надёжно. Вы настраиваетесь на волну определённого человека, и улавливаете его мысли и намерения. Так Вы знаете его планы или можете получать от него сообщения. Как это делать? Очень просто. Без напряжения. Решите: Я настроился на волну "мамы". Решите: "Я воспринимаю, что она сейчас думает". И получите то, что приходит. Просто воспринимайте.
11. Есть ещё вид памяти, который наверное самый интересный и не требует вообще никакого опыта. Это "знательность". Вот Вы идёте по улице и видите человека. Он ни похож ни на какого-либо из ваших знакомых, но Вы чувствуете, что Вы с ним очень близки. Это что-то вроде "седьмого чувства". Или, например, кто-то предлагает Вам новый контракт, а Вы "просто знаете" - "Кидалово" или "Вот это выгорит". Вам даже не надо читать условия, и Вы можете это сделать из вежливости. Вы ещё никогда не переживали этого в прошлом или будущем, но Вы уже знаете всё об этом.
12. Как некоторые люди читают книги? Они просто идут в библиотеку и воспринимают книги там. Глядя на книгу, Вы можете получить всю информацию, о чём думал её писатель, читатель, библиотекарь и получить все переживания из этого. Пробуйте. Это не сложно. Тоже можно делать с человеком, которого Вы видите. Например, посмотрите на кого-то в метро, с целью понять: "О чём он думает?". И я уверен, вы легко получите ответ. Пробуйте на разных людях.
13. Похожий приём можно использовать глядя на прошлое какой-то вещи. Посмотрите в окно. На дом напротив. Теперь представьте, каким он был год назад? десять лет назад? до того, как он построился? Какой он через 5 лет (2016 год)? Как он закончит своё существование? Что на этом месте после него? Это совсем не сложно. Попробуйте. Вы просто смотрите на прошлое другой вещи или предмета или места и т.п.
14. Есть и менее приятные способы памяти. Это стимул-реакция. Здесь работает бессознательные процессы психики и записи моментов боли, потерей, бесзознательности и эмоциональные травмы с этим связанные. Например, прогуливаясь мимо красной скамейки Ваша девушка захотела пить. И Вы проходите эту скамейку дальше, и она уже не хочет пить. И Вы поворачиваете её обратно к скамейке и она говорит: "Хочу пить". Что это? Она не может это объяснить, Ответ же находится в ее детстве, когда будучи с мамой на прогулке (мама сидела на красной лавочке), она очень хотела пить и долго плакала. Пока девушка не осознает этот случай в прошлом и не устранит эмоциональную реакцию, механизм стимул-реакция будет работать.
15. Ещё один момент. Порой бывает так, что Вы видите какого-то человека, и он вроде бы нормальный парень, а у Вас от него тошнит и воротит. Вы начинаете искать причину в себе, а их нет. И тут есть ещё одни момент. Есть такая память, которую человек прячет сам от себя. Это память его проступков, вредных действий и т.п. вещей. Конечно же люди могут делать ошибки в своей жизни, но как им остаться правыми и не чувствовать вину? Для этого они прячут в свою память свои проступки от себя, чтобы не видеть их. Но Вы, глядя на него, вдруг прошли его защиту и восприняли это спрятанное. И у Вас появилась неприязнь. Вы воспринимаете то, что он сам не хочет видеть, и что сам спрятал от себя в своей памяти. Но это стало доступно Вам. Чтобы избавиться от таких тайников, есть специальная процедура.
16. Вроде последний способ, который я вспомнил :-). Это память того, как другой человек проживал подобные ситуации. Это тоже память. Как ей пользоваться? Вы говорите себе так: "Как бы Горбачёв поступил в этой ситуации?" что-то вроде этого. Вы получаете память другого человека, что-то вроде образа памяти или поведения.
17. Ещё способы. Насильственная память - так называемые внедренные в Вашу память чужие мысли - импланты. Человека погружают в транс, растопыривают глаза, колят наркотическое средство и причиняют боль - после чего показывают картинки, которые просто остаются в подсознании. И теперь человек, слыша про "вулканы" начинает волноваться. Взрывы - вызывают панику и страх. Надо отметить, что подобная технология особенно сейчас популярна у политиков и военных. Существуют даже такие понятия как "социально модифицированные волны", которые направляют со спутника для имплантирования целых районов.
17а. Разговор, во время алкоголя или в сильной усталости, или болезни - так же будет записан в какой-то отдельный уголок психики, и может после быть включен.
17б. Гипноз - временная память, насаженная насильственно, используя монотонность и подражание вибрациям друг другу. Знаете такие люди, которые монотонны. Бу-бу-бу... ты сей-час-пой-дёшь- в ту-а-лет - и засу-нешь - свой нос- .... Потом человек думает, что это его память и его мысли и идёт и делает это. Его осознание просто снижено за счет более сильного влияния и согласия на такое влияние. Он сам, будучи осознанным, отдал своё согласие на такую штуку.
18. И ещё последний. Это уровень памяти логики. Человек всегда имеет идеальное представление о какой-то ситуации или части жизни. И он также знает, как это выглядит сейчас (но не всегда готов признать это). И вот теперь, он может сравнить это две картины - идеальную и реальную. Это отдельный способ помнить. Это память логики. здесь можно найти много исходов как идеальных так и реально-существующих, при чём с точки зрения разных участников этой части жизни. Как это проверить? Задайте вопрос: "Как это должно выглядеть в идеале?" и потом "Как это выглядит на самом деле?" и "В чём отличие?" или "Как это могло бы быть идеально по другому?" и "Как это могло бы быть реально по-другому?" что-то в таком ключе.
19. Ой. Ещё!!! Это постулат! Конечно же. Это Ваше решение. "В 12-30 я пойду в магазин" а сейчас 10 часов. И вот, ровно в 12-30, ваше сознание вдруг резко выходит из чтения книги и вы понимаете, что пора идти в магазин. Что-то вроде приказа самому себе, напоминание такого рода.
20. Хочу ещё добавить, чтобы было понятно, что все виды памяти существует на шкале эмоциональных состояний. Но, как правило, человек использует несколько из этих видов памяти, в зависимости от своего осознания и уровня осознания окружения.
Ну как! Интересно научиться помнить по разному?
Попробуйте различные способы и выберете, который для Вас наиболее приемлем сейчас.
Если я пропустил какие-то ещё способы, то дополняйте, или приводите свои примеры к этим способам.
Ну а лучший способ восстановить память это конечно "Перепросмотр" и дальше шаг за шагом - к знательности на Ступенях Осознания.
P.S. Надеюсь со временем я наполню эту статью ссылками и большим числом примеров и приёмов по мере обсуждения и появления вопросов.
--
С уважением,
Александр Балыкин.
Приборы для психодиагностики и психокоррекции.
http://www.iper1.ru
ООО АРС "Гармония"
Россия, г. Москва,
ул. Дербеневская набережная, д.7, стр.2
Тел/факс: +7 (495) 998-19-46
моб.: 916-801-1732
e-mail:b2000s@yandex.ru
Skype:tamara94802
ICQ:448239016
Дневник пользователя Балыкин Александр → Как противостоять хамству >>>
13 января 2011 года в 12:48У меня в магазине родилась идея написать эту статью :-)
Дневник Сообщества «Менеджер мафии» → Что такое "Человек" и как оно устроено
11 февраля 2011 года в 8:55Буду рад услышать ваши комментарии
"Нормальный
мужчина"
-
это
абстракция.
А
вот
мозг
и
радиоволны
-
это
реальность.
Дневник пользователя Балыкин Александр → Тайна подсознания окончательно раскрыта
21 апреля 2011 года в 13:25Мы
также
проводим
бесплатную
презентацию,
на
которой
демонстрируется
принцип
прочистки
не
осознаваемой
самим
человеком
информации,
мешающей
ему
быть
более
успешным,
здоровым
и
радостным
(патент
РФ№2373965).
После
презентации
Вы
можете...
Дневник пользователя Балыкин Александр → Память - какая она бывает и как ее развивать
28 июня 2011 года в 18:58Скажу
не
стихами,
а
прозой.
Когда
бабке
кажется,
она
крестится...
Дневник Сообщества «Менеджер мафии» → Маленькое чудовище (сказка о ЕдРе)
11 декабря 2011 года в 14:59Я
так
понял,
-
ты
стукачек
с
лубянки.
Стараешься
тявкнуть
везде,
где
против
твоей
хреновой
власти
люди
пишут.
Ну-ну,
старайся.
Мы
тебя
по
твоему
IP
вычислим,
а
когда
к
власти
придем
-
ты
ответишь
за
свою
писанину.
Дневник пользователя Балыкин Александр → Антикризисное инвестирование или самое выгодное вложение
27 февраля 2012 года в 10:21Спасибо за Вашу глубокую и мудрую мысль.
Дневник пользователя Балыкин Александр → Антикризисное инвестирование или самое выгодное вложение
27 февраля 2012 года в 10:21Спасибо за Вашу глубокую и мудрую мысль.
Дневник пользователя Балыкин Александр → Антикризисное инвестирование или самое выгодное вложение
27 февраля 2012 года в 10:21Извиняй.
Дневник пользователя Балыкин Александр → Антикризисное инвестирование или самое выгодное вложение
27 февраля 2012 года в 10:21:-)
- Уроки (1)
- Комментарии (0)